说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用是(shì)说(shuō)明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用：举例子：举出实际事例(lì)来说明(míng)事物(wù)，使所要说明的事(shì)物(wù)具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理新冠密接人员需要隔离多少天最新政策，新冠密接人员要隔离多久解(jiě)，这种(zhǒng)说明方(新冠密接人员需要隔离多少天最新政策，新冠密接人员要隔离多久fāng)法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说明方法说(shuō)明事物或事(shì)理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的(de)代表性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章表达(dá)的意思更明(míng)确，读者(zhě)更能(néng)理解，具体地(dì)说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代(dài)表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识(shí)天气》（根据大(dà)的范围列举相应的例(lì)子(zi)）

　　举了具体的例(lì)子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明(míng)的内容更充实具体，更具(jù)说服(fú)力，可以引用(yòng)一(yī)些(xiē)文(wén)献资料、诗(shī)词、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的(de)范(fàn)围(wéi)很广，可(kě)以是经(jīng)典著(zhù)作，名家名言(yán)，公(gōng)式定律，典故(gù)谚(yàn)语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗(shī)情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文章(zhāng)具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝的(de)张嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇特，人不知(zhī)其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的说(shuō)明方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说(shuō)明(míng)事物的……特征，既增强了(le)说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不同的(de)事物(wù)、现象(xiàng)加(jiā)以比(bǐ)较来说明事物特征的(de)说明方(fāng)法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或(huò)者(zhě)大家已(yǐ)经熟(shú)悉的事物(wù)和它比(bǐ)较，使读者通过比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征也(yě)往(wǎng)往在(zài)比较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物(wù)进行(xíng)“横比”，也可以对(duì)事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛(měng)，以前(qián)两岸河(hé)堤常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是(shì)这(zhè)座桥却(què)从(cóng)没出过事(shì)，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对(duì)象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的(de)事物(wù)具体化(huà)，还可以采用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以便读(dú)者理解。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引用较多的数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方(fāng)法进行说明，既能(néng)准(zhǔn)确客观地(dì)反映(yìng)事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的异(yì)同(tóng)，把事物(wù)分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说(shuō)明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏(píng)等(děng)，因(yīn)而在艺(yì)术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用人不同的(de)经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白(bái)屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利(lì)用两种不同事(shì)物之间的相似之处作比较，以突出事物的(de)形状特(tè)点，增强说明(míng)的形象性(xìng)和生动性的说(shuō)明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文(wén)中的(de)打比方的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一(yī)致(zhì)的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使要说(shuō)明的(de)对象形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生(shēng)动形(xíng)象详细(xì)具体地说(shuō)明(míng)了……，使被说明对象(xiàng)更准确更(gèng)详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石(shí)狮子，有的(de)母(mǔ)子相(xiāng)抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾(qīng)听(tīng)水声，有的像注视行(xíng)人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学(xué)的术(shù)语(yǔ)对某一概(gài)念的本质(zhì)特征作(zuò)规(guī)定(dìng)性的(de)说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事(shì)物的(de)某一个特点做些一(yī)般性的解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者在阅读(dú)时对(duì)抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩上，各有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节约(yuē)了石(shí)料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在(zài)河水(shuǐ)暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞(dòng)的(de)过水(shuǐ)量(liàng)，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥(qiáo)身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采(cǎi)用图(tú)表法，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设是用假(jiǎ)设(shè)的想(xiǎng)法表示出将来(lái)会(huì)出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将来可(kě)能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有一(yī)个地球，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球(qiú)》

说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）分门别(bié)类加(jiā)以说明,使说明更有(yǒu)条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地(dì)说(shuō)明(míng)该事物(wù)的××特(tè)点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明该(gāi)事物的××特点(diǎn).使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说(shuō)明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用简明科学的(de)语言对说明的对象（或科学事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更(gèng)科学(xué)、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形象地说明了事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　8、新冠密接人员需要隔离多少天最新政策，新冠密接人员要隔离多久引用法：用引(yǐn)用的方法说明(míng)事物的特征,增强说服力,如引用(yòng)古(gǔ)诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引用(yòng)说明(míng)在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化(huà)的(de)描摹,使说明更具(jù)体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或(huò)事理）加以具体的(de)解释说明,使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下(xià)几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作(zuò)用同举例(lì)子(zi)） B、引(yǐn)用具体的(de)数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话(huà)传说(shuō)、新闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事(shì)趣闻等.作(zuò)用(yòng)是增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作用）。

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