小学六种说(shuō)明方法及作用(yòng)，六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及(jí)作(zuò)用(简短)是六种常用说明方法分别是举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方的(de)。

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小学六(liù)种说明(míng)方法及作用(yòng)，六(liù)种说明方法及(jí)作(zuò)用(简短(duǎn))

　　举例(lì)子(zi)的(de)作用是使文章表(biǎo)达的意思(sī)更(gèng)明确，读者(zhě)更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说明事(shì)物，使所要(yào)说明(míng)的事物具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或(huò)事理，一要(yào)注意(yì)例子(zi)的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确，读(dú)者更能理解(jiě)，具体地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　2、引(yǐn)资(zī)料

　　为了(le)使说明的(de)内容(róng)更充实具体，更具说(shuō)服(fú)力，可以引用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引资料的范(fàn)围很(hěn)广(guǎng)，可以是(shì)经(jīng)典著(zhù)作(zuò)，名家名言，公(gōng)式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确(què)性。

　　引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具(jù)诗情画意。

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章(zhāng)具有趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作比(bǐ)较是将两种类(lèi)别相同或(huò)不同(tóng)的事物、现象加以比(bǐ)较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可(kě)以用(yòng)具体的或者大(dà)家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者(zhě)通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事(shì)物(wù)的特征也往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类(lèi)相比(bǐ)，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对(duì)事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了使所要说(shuō)明的事(shì)物(wù)具体(tǐ)化，还(hái)可以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)列(liè)数(shù)字(zì)的方(fāng)法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字，一(yī)定(dìng)要(yào)准确无误，不准确的数字(zì)绝(jué)对不(bù)能用，即使是估(gū)计的数字也要有(yǒu)可(kě)靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能(néng)准确客观地(dì)反映事实(shí)情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的(de)准确性，准确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清晰(xī)，层次清(qīng)晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的(de)特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似之处作比较，以(yǐ)突(tū)出(chū)事物的形状特点(diǎn)，增强说明的(de)形(xíng)象(xiàng)性(xìng)和生动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明(míng)适合初中生的网课平台免费，国家提供的免费网课平台方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻、和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

小学六种说明方(fāng)法及作用

　　小学的(de)六(liù)种说明(míng)方法及作(zuò)用如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是(shì)通过列举有代表性(xìng)的、恰当的事例来说明事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明(míng)确，使说明(míng)的对象更(gèng)生动形(xíng)象，便(biàn)于读者理解。

　　例句：我(wǒ)国(guó)名胜古迹十(shí)分多.诸如(rú)泰山(shān),黄河(hé),故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从数量上(shàng)说明事物特征或事理的方法。

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　　作(zuò)用：使说明对象的特(tè)点(diǎn)更加精确、科学令人信服。

　　例句(jù)：黄(huáng)河在近2000年间(jiān)竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民(mín)带来(lái)了深(shēn)重的苦难。

　　黄(huáng)河是世界上含沙量(liàng)最大(dà)的大河，其含沙量相当于(yú)长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文中斗老(lǎo)镇将两种类别相(xiāng)同或不同(tóng)的事物、现象(xiàng)等加以比较来说(shuō)明事物特征的说明(míng)方法。

　　作用：突出(chū)强调(diào)事物的某种特征。

　　例句：黄河是世界上含沙量(liàng)最大的大河(hé)，其含沙量(liàng)相当(dāng)于长(zhǎng)江(jiāng)的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过比喻的修辞手法(fǎ)来说明(míng)事物特征的(de)一种说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：使抽象的事物变得具(jù)体、生(shēng)动、形(xíng)象。

　　例(lì)句(jù)：人(rén)们都(dōu)说，黄河是中华民族(zú)的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要说明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从单(dān)方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别逐一加以说(shuō)明，这种说(shuō)明方法叫分类别。

　　作(zuò)用：使说(shuō)明事物的(de)特征条理清晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说可以分为两(liǎng)大类：一(yī)类是(shì)须鲸，没有牙(yá)齿(chǐ)；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明的语言对事物的本质特征作概括的说明(míng)方法。<适合初中生的网课平台免费，国家提供的免费网课平台/p>

　　作用：科学准确地解释空粗(cū)说明对象的(de)内涵,使(shǐ)说(shuō)明(míng)更严(yán)密，更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：两组对(duì)边分别(bié)平行的四边形叫平行四边形。

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