忘记是什么词性

　　忘记是(shì)动(dòng)词词(cí)性(xìng)的。

　　释义(yì)：不记得过去(qù)的(de)事(shì);没有记住应(yīng)该记住的。

　　词性：可用(yòng)作名(míng)词，动(dòng)词。

　　一. 引证解释

　　不(bù)记得(dé)。 例如：朱自清《背(bèi)影》：she always后面加动词原形吗，always后面加动词什么形态“我与父亲不相(xiāng)见已二(èr)年余了，我最不能忘记的(de)是(shì)他的背影。”

　　2. 该做的事没有想到去做。 例如： 明·张居正《女诫直解》：“你众(zhòng)女(nǚ)将我这教诫的(de)言语(yǔ)，务要勉励，身体力行(xíng)，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例(lì)如(rú)：李准《耕云记(jì)》：“电闪着(zhe)，雷打着，风(fēng)卷(juǎn)着云……那(nà)时我也(yě)忘记害怕啦!只觉(jué)得好看。”

　　二、基(jī)本(běn)含义：

　　一个事件是否会被遗忘(wàng)，跟(gēn)与其联(lián)系(xì)之(zhī)事件的数目、它(tā)所唤起(qǐ)情感和(hé)时间，还有(yǒu)和身体状态有关。但普遍(biàn)认(rèn)为，相(xiāng)对于(yú)记(jì)忆是(shì)主动，遗忘是被动的。就是说，人能够主动选择记住某(mǒu)件事(shì)，而不能选择去忘(wàng)记(jì)某件事。为了避免将重(zhòng)要的信息(xī)被遗忘(wàng)，人们(men)通常的做法是复习。

晚(wǎn)上老(lǎo)师说怕我忘记了怎么回复她呢

　　晚(wǎn)上老师说(shuō)怕我忘记了可以(yǐ)回复：我会用手(shǒu)机(jī)备忘录(lù)注明并(bìng)定(dìng)个闹钟提(tí)醒的，请您(nín)放心。

　　如果依(yī)旧(jiù)不放心，还可(kě)以用(yòng)记事(shì)本(běn)抄下来(lái)，或者(zhě)使用便条(tiáo)纸或者便(biàn)利贴，将担心会(huì)忘记的(de)事(shì)情(qíng)抄写(xiě)下来，放(fàng)在(zài)自己能(néng)够随(suí)时看到的地方(fāng)。

　　一个事件是(shì)否会被遗忘(wàng)，与其联系之事件(jiàn)的数目(mù)、所(suǒ)唤起情感和时(shí)间(jiān)以(yǐ)及(jí)身体状态有(yǒu)关。

　　普遍(biàn)认为，相对于(yú)记忆(yì)是(shì)主动，遗(yí)忘是被(bèi)动的。

　　就是说(shuō)，人能she always后面加动词原形吗，always后面加动词什么形态够主(zhǔ)动选(xuǎn)择(zé)记住(zhù)某件事，而不(bù)能选(xuǎn)择去(qù)忘记某件事(shì)。

　　为了(le)避免将重要(yào)的信息被遗(yí)忘，人们通常(cháng)的做法是复习。

幼儿园(yuán)老师说(shuō)忘记了??怎么回(huí)

　　没关系(xì)，麻烦老师尽量在有空(kōng)时解决问题。

　　幼(yòu)儿园老(lǎo)师平时工作是很辛苦的，要照(zhào)顾几十个学生，自然是(shì)忙不过(guò)来的(de)，就会出现(xiàn)偶尔(ěr)忘事的时候，希望家长能够多(duō)多体谅(liàng)老师，有事先(xiān)沟(gōu)通(tōng)，这样就能够(gòu)省掉很多不(bù)必要的麻烦。

　　家长的体谅与关心也是至关重要的。

　　如果说(shuō)，我们可以做到在平时总(zǒng)是(shì)非常体谅(liàng)老师(shī)，甘愿配合老师的工作(zuò)的(de)话，老师自然会对我(wǒ)们的孩子有(yǒu)一个好的印象。

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