提(tí)高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料(liào)的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆(yì)是可(kě)以(yǐ)被篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而(ér)且方(fāng)法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家说(shuō)一个跟(gēn)修改记(jì)忆有关的一个非(fēi)常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天(tiān)凯斯的妈妈(mā)发现(xiàn)凯斯最近一段时(shí)间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵害之(zhī)后非(fēi)常容易出(chū)现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自己小时候(hòu)去野外露营遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可(kě)以为(wèi)孩子提供他们(men)感兴趣的(de)玩具(jù)或游戏(xì)，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片(piàn)，家(jiā)长可(kě)在旁边配(pèi)合我(wǒ)们(men)孩(hái)子一起来进行这些(xiē)活(huó)动。

　　2、经常(cháng)向幼儿(ér)提出具体(tǐ)、明(míng)确的(de)记(jì)忆(yì)任务，并(bìng)对孩(hái)子(zi)的成果给予评价，这样可能激发幼儿(ér)去进行(xíng)有意识的记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一(yī)两个问题让(ràng)孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩时(shí)，要(yào)让孩(hái)子记住见(jiàn)过哪些东西，去过哪(nǎ)些(xiē)地方(fāng)，都有(yǒu)哪些景(jǐng)物等，这样(yàng)就会让(ràng)孩子(zi)有总意识的去观(guān)察事(shì)物进(jìn)行记忆(yì)，在孩子完成任务时要给予及(jí)时(shí)的(de)肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆(yì)的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会(huì)使幼(yòu)儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理(lǐ)解要记忆的(de)材(cái)料，可以大大提高孩子(zi)的记忆水(shuǐ)平(píng)和(hé)有意识(shí)记360借条是正规的吗忆的能力，虽然(rán)孩(hái)子的记忆多是机(jī)械记忆，但(dàn)在理解的基础上(shàng)，他们会记忆(yì)的更好，这(zhè)样可(kě)以使他(tā)们记忆的(de)更牢固，这(zhè)对培养(yǎng)孩子的有意识记(jì)忆是非常(cháng)好的方法，所以孩(hái)子在记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进行记(jì)忆。

　　因此，应360借条是正规的吗指导幼儿运用多种感官参(cān)加记忆活(huó)动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应(yīng)尽量带(dài)孩子多看一看、摸一(yī)摸(mō)、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从(cóng)多方面获得感(gǎn)性(xìng)认识。

　　实验证明(míng)：这样(yàng)会使幼儿记得又快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习(xí)巩固所(suǒ)学(xué)的内容时(shí)，应该(gāi)在孩(hái)子情绪稳定时，采用多(duō)种有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌(gē)、猜(cāi)谜(mí)语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动和(hé)日常生(shēng)活活动等。

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