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音(yīn)乐教育(yù)类(lèi)包(bāo)括哪些(xiē)专(zhuān)业类别(bié)，音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专业(yè)

　　该专业主要培(péi)养(yǎng)和造就适应(yīng)社(shè)会主义市场经济建设和教(jiào)育改革发展需要的具有(yǒu)较好音乐素(sù)养和教学能力(lì)的专(zhuān)门人才。

　　开设此专业(yè)的院校有(yǒu)中央音(yīn)乐学院(yuàn)、上海音乐(lè)学院、天津音(yīn)乐学(xué)院、重(zhòng)庆师范大学、西(xī)华师范(fàn)大学、河北师(shī)范大学等。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐(lè)教育等(děng)六个专业(yè)，其(qí)中音(yīn)乐艺考(kǎo)主要分为两个(gè)方向，一个是(shì)音乐教育类，另(lìng)一个就是音乐表(biǎo)演类(lèi)。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英(yīng)文是(shì)compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进(jìn)行整合、组装、创造性地安排与(yǔ)使(shǐ)用。

　　早期的音乐(lè)中，作品必须能(néng)够顺(shùn)利进行演奏才算完成全部的(de)作(zuò)曲工作(zuò)。

　　并且，创作(zuò)能够演奏(zòu)出来的音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技(jì)术(shù)的发(fā)展，某(mǒu)些声部(bù)最(zuì)后即便没有实现演(yǎn)奏(zòu)，或者说部分音响并不适合真实演奏(zòu)或无法演奏，也可通过电子设备获得想要的音(yīn)乐效果。

　　所以当(dāng)今看来，创作某些(xiē)即(jí)便没有最后(hòu)的演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是(shì)在完成(chéng)音乐内(nèi)容的创作。

　　音乐(lè)中所有元素都服务(wù)于音乐内容，每个声部都是平(píng)等(děng)的。

　　任何音乐形式（包括(kuò)单声(shēng)部音(yīn)乐与纯(chún)打击乐音乐）至少会包含织(zhī)体、曲(qū)式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改(gǎi)变这些的(de)其(qí)中一个因(yīn)素就有可能改变一首音(yīn)乐的内(nèi)容，明确这些才能称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析与管弦(xián)乐(lè)法(fǎ)，俗(sú)称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐(lè)教育如(rú)果你(nǐ)想(xiǎng)主(zhǔ)修音乐，并且想在毕业后找(zhǎo)到一份稳定(dìng)的工作，那(nà)么音(yīn)乐教育是(shì)一个不错(cuò)的选择。

　　事实上这(zhè)也是(shì)大多数音乐专业(yè)毕业生的选择。

　　如果你(nǐ)想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多(duō)数(shù)学校都会要(yào)求你(nǐ)有(yǒu)一个学士学位，而大学教师就(jiù)需(xū)要硕(shuò)士(shì)或博(bó)士学位。

　　就拿美(měi)国举例来说，学生(shēng)的音乐教(jiào)育学位课程可以为(wèi)自己在大学(xué)所在(zài)州的认证做准备，所以如果(guǒ)学生毕业于(yú)肯塔基州的音乐教育学士课(kè)程，不一定有资格在(zài)伊利诺斯州任教。

　　而中国的情(qíng)况(kuàng)就各有不同，每个地区每个(gè)学校(xiào)的(de)要(yào)求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本科和研(yán)究生阶段，音乐表(biǎo)演(yǎn)课程给(gěi)学生时间和资源来(lái)专注于演奏音乐和磨(mó)练(liàn)他们(men)在(zài)一种主要(yào)乐器(qì)上的(de)技能(néng)。

　　这些课程要求学生在(zài)入(rù)学前参(cān)加试镜，培训学生成为(wèi)表(biǎo)演(yǎn)家、音乐治疗师、私人(rén)乐器教师、歌(gē)剧演唱家、指(zhǐ)挥(huī)家、教堂管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电子音(yīn)乐制作(zuò)，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随(suí)着(zhe)电脑的产生兴起而兴起的一种在电脑上完成制作的(de)音(yīn)乐，专业(yè)名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐(lè)类最实用、最(zuì)热门的(de)专(zhuān)业无疑(yí)非电子音乐制(zhì)作莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习(xí)音乐(lè)技(jì)术硕(shuò)士学位所需(xū)的(de)录音(yīn)、音(yīn)乐制作、现场(chǎng)声音、电子yue是什么意思网络用语，乐是什么意思网络用语音乐(lè)、信(xìn)号处理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音(yīn)乐认知(zhī)、音乐信(xìn)息学等领域(yù)的高级技能。

　　需要学(xué)生在音乐技(jì)术(shù)的(de)所有领域(yù)都拥有坚实的(de)基础，通过与(yǔ)音(yīn)乐表演和作曲(qū)专(zhuān)业的学生(shēng)合作，尝试(shì)在实验性音乐与传(chuán)统音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入竞争激烈(liè)的(de)词(cí)曲创(chuàng)作领域(yù)。

　　学生将参加(jiā)作曲(qū)相关的一(yī)对一课程，发展(zhǎn)特定的(de)技能和自己的风格，并获(huò)得在不断发展的音乐(lè)产业中工作所需要的一系列工具和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐(lè)方面的作(zuò)曲编曲，招收的很多都是在唱歌(gē)方面(miàn)有不错基础的学生，在(zài)软件的(de)学习(xí)上不会太(tài)过强求，更(gèng)偏向于音(yīn)乐的(de)创造性。

　　研究的很(hěn)多方面(miàn)也是现代流行音乐方面(miàn)的风(fēng)格、创作方式等。

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