幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些(xiē)中班(bān)是幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容有：以选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴趣的趣(qù)事为主的(de)话题(tí)：不同(tóng)年龄段(duàn)的孩子(zi)，生活(huó)经验和被他们关注的内容都有(yǒu)所不同(tóng)，所以晨谈的(de)内容(róng)要根据本班幼儿(ér)的(de)特(tè)点，因人、因时、因事(shì)制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪些(xiē)中班

　　幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主的话题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经(jīng)验(yàn)和被他们关注的内容都(dōu)有所不同，所(suǒ)以晨(chén)谈的内容要根据(jù)本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事(shì)制宜的(de)进(jìn)行形(xíng)式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要(yào)从(cóng)幼儿的兴趣和(hé)近(jìn)日(rì)生活(huó)的(de)共同点出发，切入点要(yào)小而(ér)有趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的(de)小动物”、“我喜爱的(de)玩具”等这些话(huà)题都(dōu)是小班(bān)幼儿熟悉喜爱(ài)的(de)，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话(huà)想(xiǎng)说，有话(huà)要说(shuō)。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜(xǐ)爱(ài)的。

　　全的偏旁还有什么字，全的偏旁还有什么字再组词2、以(yǐ)培养幼(yòu)儿(ér)良好行为习惯为目的的(de)话题：晨间谈话时(shí)也可(kě)以渗透孩子生活习惯方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处(chù)，让孩子们(men)养(yǎng)成饭前便后勤(qín)洗手的(de)习惯，勤洗(xǐ)澡换衣等(děng)等。

　　如(rú)：长(zhǎng)假后，发现小班(bān)孩(hái)子们的进餐习惯退步了，大部分(fēn)的孩子进食量(liàng)小(xiǎo)，而(ér)且自己不(bù)主动独立进餐，总(zǒng)等着老师喂(wèi)的(de)现象非(fēi)常(cháng)严重。

　　因此，我们(men)利(lì)用(yòng)晨间谈(tán)话向(xiàng)孩子(zi)们讲述“我是好宝宝”的(de)故事，鼓(gǔ)励(lì)孩子们自己独立进(jìn)餐，不要大(dà)人喂，吃完(wán)自己的(de)饭(fàn)菜。

　　很快经(jīng)过两周的(de)时间孩子(zi)们早上(shàng)回园的情绪稳定多了，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼(yòu)儿知识开拓幼儿(ér)视野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性(xìng)，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说的(de)习惯，让幼儿在游戏(xì)中学(xué)习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语小秘(mì)密等语言游戏，还经常(cháng)出些(xiē)脑筋急转弯(wān)，谜语，知(zhī)识问答(dá)类的题目，启发开(kāi)动幼(yòu)儿的小脑筋(jīn)，训练(liàn)幼(yòu)儿的思维能力。

　　及(jí)时(shí)奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励默默无闻的(de)幼儿，养成爱动脑筋(jīn)的好(hǎo)习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们(men)喜(xǐ)欢看动画片吗(ma)？喜欢看什(shén)么动画片(piàn)呢？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什么喜欢看这个动(dòng)画片(piàn)呢？

　　2、出(chū)示动画片人(rén)物(wù)图(tú)片，引导幼儿就这些动画片人(rén)物和他们所在的动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部(bù)动画(huà)片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片(piàn)吗？为(wèi)什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自(zì)由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘和(hé)旁边的小朋(péng)友说说(shuō)自己最喜欢的(de)动(dòng)画片是什么，为什(shén)么喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒(xǐng)幼(yòu)儿(ér)要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说(shuō)话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留意(yì)讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容(róng)新颖(yǐng)的小朋友，对不(bù)愿或不敢交谈等谈(tán)话有障碍(ài)的(de)小朋友进(jìn)行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多(duō)的时候，请讲得(dé)好(hǎo)的小朋友(yǒu)上前(qián)分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动(dòng)画片(piàn)人物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有(yǒu)没有值(zhí)得我们(men)学习的地方？

　　（3）教(jiào)师(shī)以平行谈(tán)话的(de)方(fāng)式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了(le)自(zì)己最喜欢的动(dòng)画片，下面(miàn)，老师也和小(xiǎo)朋友们分享一下老师最喜欢(huān)的动画片，老师(shī)最喜欢的动画片是《西游记(jì)凯禅(chán)》，因为(wèi)《西游记》里的动(dòng)画人物很多，他(tā)们(men)都各有特色，其中(zhōng)老(lǎo)师最喜欢的(de)是孙(sūn)悟(wù)空，因为他(tā)正(zhèng)义(yì)、聪明、勇敢，这些优点都(dōu)是值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验后(hòu)再组织幼全的偏旁还有什么字，全的偏旁还有什么字再组词(yòu)儿交谈(tán)。

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