音读训读的解释(shì)是(shì)什么，音(yīn)读训读的(de)解(jiě)释(shì)是问什么是音读？什(shén)么是训读？答简单来说，每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

音读训读(dú)的解(jiě)释是什(shén)么(me)，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音，按(àn)照这(zhè)个汉字从中国(guó)传(chuán)入(rù)日本的(de)时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字(zì)传入(rù)的时代和来源地的不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这(zhè)些汉(hàn)字的发音(yīn)和(hé)现代汉(hàn)语中同一汉字(zì)

　　的发音已经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的(de)词汇多是(shì)汉(hàn)语(yǔ)的固(gù)有(yǒu)词汇(huì)。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有(yǒu)的语言(yán)

　　来读这(zhè)个汉(hàn)字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固有事物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所用汉(hàn)字(zì)的一(yī)种发音方式，是使(shǐ)用(yòng)该(gāi)等汉字之(zhī)日本固(gù)有同(tóng)义语(yǔ)汇的(de)读(dú)音(yīn)。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读(dú)只借用汉字(zì)的形(xíng)和义，不采用(yòng)汉语(yǔ)的音。

　　音读（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语(yǔ)对(duì)汉语的译音读出来，叫(jiào)音读同一个汉字在日语中可能有不止(zhǐ)一种读法，是由(yóu)于其在不同时(shí)期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉字的发(fā)音(yīn)。

　　每(měi)个汉字一(yī)般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训(xùn)読(dú)み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以(yǐ)日语固(gù)有(yǒu)的(de)发音(yīn)来读出(chū)汉字，与该汉(hàn)字本(běn)身的好耐字(zì)音（吴音、汉(hàn)音、唐(táng)音等(děng)）有很大的不同。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语(yǔ)不存在(zài)训读”。

　　但近代(dài)以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的(de)标记法存在，充分(fēn)利(lì)用这些汉字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的(de)汉字(zì)，这意味着相关“汉(hàn)语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如今除了(le)在语言(yán)学与语源论等进(jìn)行讨(tǎo)论以外，日常言语已经(jīng)不(bù)再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下(xià)意思(sī)为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意(yì)思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并(bìng)不使用本(běn)来的意(yì)思，这(zhè)类(lèi)的(de)韩语类似(shì)于(yú)日文的(de)“国(guó)训(xùn)充电宝100wh等于多少毫安”。

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