提高幼儿(ér)记(jì)忆力方法？为(wèi)幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材料(liào)的。

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记忆可以被(bèi)篡改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是可(kě)以被(bèi)篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说(shuō)一个跟修改记(jì)忆有(yǒu)关的一个非常(cháng)轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被(bèi)害人是(shì)一(yī)个只(zhǐ)有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到(dào)侵害之(zhī)后非常容易出(chū)现(xiàn)的一种信号(hào)，凯斯的(de)妈(mā)妈发见之后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟(gēn)凯(kǎi)斯(sī)谈心，而舅舅(jiù)为(wèi)了(le)让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去(qù)野(yě)外(wài)露营(yíng)遭到了(le)侵害的经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边配合我(wǒ)们孩子一(yī)起(qǐ)来进行(xíng)这些活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼儿提出具(jù)体(tǐ)、明确的记忆任务，并对孩子的成果给(gěi)予评价，这样可能激发幼儿(ér)去进行有(yǒu)意识的记(jì)忆。

　　在(zài)讲故事(shì)前，可以提出(chū)一两个问题(tí)让孩子从听(tīng)到故事中(zhōng)找到答案(àn)，或外出游玩(wán)时，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过哪些东西，去(qù)过哪些地方，都有哪些景物等(děng)，这样就(jiù)会让孩子有(yǒu)总(zǒng)意(yì)识(shí)的去观察(chá)事物进行记忆(yì)，在孩子完成(chéng)任务时要给予及时的(de)肯定和赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的(de)材料，可以大大提(tí)高孩(hái)子的(de)记忆(yì)水平(píng)和有意识(shí)记(jì)忆的能力，虽然孩(hái)子的(de)记忆多是机械记忆，但(dàn)在理解的基(jī)础上(shàng)，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的更(gèng)牢固，这(zhè)对培养孩(hái)子的有(yǒu)意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容东西前(qián)，父母要帮助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行记(jì)忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导幼(yòu)儿运用(yòng)多种感官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿(ér)感受春天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合(hé)理的复习，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩固所学的(de)内(nèi)容时，应该(gāi)在孩子情(qíng)绪稳定时，采(cǎi)用(yòng)多(duō)种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及(jí)比赛活动、散(sàn)步与(yǔ)郊游活动和日常(cháng)生活活(huó)动等。

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