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2l是多少毫升 2l是多少升 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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  反复的(de)作用和表(biǎo)达效果分别(bié)是:

  一(yī)、作用:

  1、强调,增强语气(qì)或语势。

  2、起到反复咏叹(tàn),表达作者强烈情感(gǎn)的作(zuò)用(yòng)。

  3、使诗文的(de)格式整(zhěng)齐有序(xù),而又(yòu)回环起伏,充满语言美(měi)。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛(fēn),创设意境。

  2、能突出景物(wù)的特征,使人(rén)如见其(qí)形,突(tū)出(chū)形(xíng)象性。

  反(fǎn)复的概(gài)念(niàn):

  反复(fù)就是根据表达(dá)需要(yào),有意(yì)让(ràng)句子或(huò)词语重复出现的修辞方法,反复就(jiù)是为了强调某种意思,突出(chū)某种(zhǒng)情感,特意重复使用某(mǒu)些词语、句子(zi)或者(zhě)段落等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸(tū)显某种感情或(huò)某(mǒu)种(zhǒng)行为,连续两次以上使2l是多少毫升 2l是多少升用(yòng)同一词语,达到强调的目的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在(zài)沉默中爆(bào)发,就在沉默中灭(miè)亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析:鲁迅先生在这里多次(cì)使用“沉默”一词,表达(dá)自己对政(zhèng)府的(de)愤怒和对民众(zhòng)觉醒(xǐng)的期盼之情。

  2、词(cí)组或句子反复:

  有时为了表达内容或结构安排的需要,要连续两次以上使用同一个词组或(huò)句(jù)子。

  例句:大山原来(lái)是这样的!月亮原来是这样的(de)!核桃树(shù)原(yuán)来是这样(yàng)的!香(xiāng)雪走着(zhe),就像(xiàng)第一次认出养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦(ó),香雪》

  简析(xī):这里(lǐ)连续三次反复使用“原来是这样的(de)”,表明了香雪(xuě)此(cǐ)时的快乐心情(qíng)。

  3、语段反(fǎn)复:

  此类型在(zài)诗歌和小说中最为常见。

  例(lì)句:鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中(zhōng),不惜(xī)笔(bǐ)墨,连续两次重复以“我真傻(shǎ),真(zhēn)的”开头的一大(dà)段。

  简析(xī):通(tōng)过反复的强调(diào),一方面表达祥林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心情(qíng),同(tóng)时也(yě)反映鲁镇(zhèn)上的(de)人们(men)对(duì)她的冷漠,有力地批判了摧残中国劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的(de)作(zuò)用(yòng)答题格式

  反(fǎn)复:突出思想,强(qiáng)调情(qíng)感;承上(shàng)启下,层次清(qīng)晰;多次强(qiáng)调,增强感染力(lì)。

  加强语气(qì)。

  借代:以简代(dài)繁,以实代虚,以(yǐ)奇代(dài)凡。

  答(dá)题格式(shì):强(qiáng)调,加(jiā)强语气等;

  其他修辞手法(fǎ)及答(dá)题格式(shì):

  比喻:化平(píng)淡为(wèi)生动,化深奥为(wèi)浅显,化抽(chōu)象为具(jù)体。

  答题格(gé)式:生(shēng)动形(xíng)象地写出了+对象+特性(xìng)。

  生动形象地表现出了(le)……,表(biǎo)达了……情感。

  拟人(rén):化物为人,拉近距(jù)离,亲(qīn)切自然:便于对话,交流(liú)情感(gǎn)。

  答题格式:生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

  生动形象地表现出了.……,表达了……情(qíng)感。

  排比:内容集敏升中,增强气势;叙事透辟,条(tiáo)分缕析(xī);语气强劲,抒情(qíng)强烈。

  答题格式:强(qiáng)调了+对(duì)象(xiàng)+特性(xìng)

  表(biǎo)现了.……,抒发了……,增强了语势,加(jiā)强了(le)感情。

  夸张:烘托气(qì)氛,增强(qi2l是多少毫升 2l是多少升áng)感染力,增强联想;创造(zào)气(qì)氛,揭示本(běn)质,给人以启示。

  反问:加强语气,增强语势(shì),表达了(le)(的(de)情感),使文章(zhāng)有(yǒu)起伏。

  答题(tí)格式:强调(diào),加强语气等;

  设问:自问自答(dá),引(yǐn)起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意和思(sī)考,使文章有起伏。

  答题格式(shì):强调,加强(qiáng)语气等;

  对比(bǐ):使所表(biǎo)现的事(shì)物特征或所阐述的(de)道(dào)理观(guān)点更鲜明、更突(tū)出。

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