提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材料的。

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记(jì)忆可以(yǐ)被(bèi)篡改吗

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植(zhí)入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的(de)一个非常轰(hōng)动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿(ā)米罗特(tè)X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的(de)妈(mā)妈发现凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一(yī)个孩子(zi)遭到(dào)侵害之后非常容易出现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈(mā)发见之后就让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去(qù)野外(wài)露营(yíng)遭到(dào)了侵害(hài)的(de)经(jīng)历(lì)。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为(wèi)孩(hái)子提供他们(men)感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可以制(zhì)作许多色彩亮(liàng)丽的卡片或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起(qǐ)来进行这(zhè)些活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼儿(ér)提出具体、明确(què)的记忆任务，并(bìng)对孩子的(de)成果给予评(píng)价，这样可能(néng)激发幼儿去进行有(yǒu)意(yì)识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可(kě)以提出一(yī)两个问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游(yóu)玩时，要让孩子(zi)记住见过哪(nǎ)些东西(xī)，去(qù)过哪些地方，都有哪些景(jǐng)物(wù)等，这样就(jiù)会让孩子(zi)有总意识的去观察事物进(jìn)行记忆，在(zài)孩子完成任(rèn)务时要给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更(gèng)好地进(jìn)行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记(jì)忆的材(cái)料，可以大大提高孩子的记忆水平和(hé)有意(yì)识(shí)记忆的能力，虽然孩子(zi)的(de)记忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会(huì)记忆的(de)更好，这样可以使(shǐ)他们记(jì)忆的更(gèng)牢固，这对培养孩子的有意识记忆(yì)是非(fēi)常好的方法，所(suǒ)以(yǐ)孩子在记(jì)忆(yì)东西前，父(fù)母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多(duō)种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多(duō)看一看(kàn)、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过(guò)眼、耳、手、鼻(bí)、口等多(duō)种感官从多方(fāng)面(miàn)获得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合(hé)理(lǐ)的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳(wěn)定(dìng)时，采用多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿(ér)歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做(zuò)游戏以(yǐ)及比赛活(huó)动、散步(bù)与郊(jiāo)游活动和日常生活活动等。

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