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  天哲教育

  广(guǎng)州天哲教育科(kē)技有限公司成立于2001年3月,香港天哲国(guó)际教育集团成(chéng)员,总部设在广州,目前在深圳(深圳竞哲文(wén)化(huà)发展(zhǎn)有限公司(sī))设有(yǒu)分公司,华南地区第(dì)一批拓展(zhǎn)机(jī)构(gòu)。

  新(xīn)铭(míng)堂在线

  专注于中高(gāo)考1对1辅(fǔ)导10多年,一种跟线下一模(mó)一样(yàng)的(de)线上(shàng)上课模式,北(běi)京地区的学员,即可以面对面(miàn)授课,也(yě)可以(yǐ)在家上课(kè),效(xiào)果一(yī)样(yàng)好,可以让孩子(zi)足不出户享受优(yōu)质教(jiào)学资源,实现轻松在家和名师(shī)面对面上课。

  学而思网校

  学(xué)而思网校为6-18岁(suì)孩子提供小学、初中、高(gāo)中(zhōng)全学科(kē)课外(wài)教学。

  “直播+辅导”双师在线教育(yù)平台,实(shí)现了直播上课、实时互动、在线辅(fǔ)导、课堂测试、语音(yīn)测评、及时(shí)答疑、课程回(huí)放、习题批改、错题(tí)订正,大幅提升学习效果。

  全国(guó)200多(duō)个城市(shì)的中(zhōng)小学生在网校(xiào)有(yǒu)效学(xué)习(xí)。

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线上辅导靠谱吗

  其实辅导的效(xiào)果更多的在于学生(shēng)自身的身上。

  其实线(xiàn)上的话有(yǒu)很多的名(míng)师的课程,只(zhǐ)要我们(men)能够耐(nài)下(xià)心来学习(xí)都(明堂人形图的作者是谁,明堂人形图的作者是谁写的dōu)是一样(yàng)的。

  因此先不(bù)用管线上一(yī)对(duì)一(yī)辅导靠不靠谱(pǔ),重点的是(shì)你靠不靠(kào)谱,如果你是一个特(tè)别热爱学习的人,而且有很好的方(fāng)式,你应该不需要(yào)辅导,可(kě)是需要辅导往往是那些,自律(lǜ)性不(bù)高(gāo),学习能力不强的人,而(ér)这个过程,其(qí)实(shí)是比较痛(tòng)苦(kǔ)和漫长的,必须熬(áo)得住,才能获(huò)得分(fēn)数上的提高(gāo)。

  因此(cǐ)所(suǒ)有的辅导最关键的是辅导对象本(běn)身有没有一个能动性,如果他有,再加上这些辅助是可以的。

  当然说(shuō)到网上一对一辅导,有一些(xiē)肯定是骗人的,不(bù)可能有(yǒu)那(nà)么多好的一对一辅导,所以如果想(xiǎng)进(jìn)行(xíng)这样的(de)一对(duì)一辅(fǔ)导,应该去找(zhǎo)一些正规的网站(zhàn)。

网上补课哪家好

  网(wǎng)上(shàng)补课如(rú):简单学(xué)习(xí)网、新东方在线、精(jīng)华网校都是比(bǐ)较有名(míng)的机(jī)构。

  1、简单学习网,简单学习网成立于2007年初,由(yóu)北京(jīng)简单科技(jì)有限公司创办(bàn)。

  简单学习网依托北京大(dà)学研发的“CAT技术(shù)”,是中国第一家互(hù)动视频网校。

  2、新东方(fāng)在线(xiàn),新东方(fāng)在线中小学网络课堂为同学们提供中小学网络培(péi)训(xùn)课程,中小学在线辅导(dǎo)班(bān),在线课程等(děng),名师授课,全面覆盖中小学各年级知(zhī)识(shí)点,助(zhù)你取得(dé)好成绩!

  3、精华网校、精华在线是北京天地(dì)精(jīng)华教(jiào)育科技有限公司于2003年成立的在线教(jiào)育(yù)品牌,结合精华学校强大的师资和教研力量(liàng),为您提供全面、高质量的初、高中(zhōng)网络视频课程,定制的个(gè)性化辅导方(fā明堂人形图的作者是谁,明堂人形图的作者是谁写的ng)案,针对性(xìng)强,巩固基础,避免偏科(kē)!

  网课的好处和坏处:

  1、好处

  网课可以不(bù)受时间(jiān)和空(kōng)间(jiān)的限(xiàn)制,随时(shí)可(kě)以学习,提升了(le)学习效率;网课可以使得(dé)教育资源不平等(děng)问题得到解决,教育资源(yuán)共享(xiǎng)使得(dé)所(suǒ)有学(xué)生(shēng)都能碧猛(měng)享(xiǎng)受(shòu)到一样的(de)服务;

  网课(kè)可以(yǐ)利用计算机人工智能(néng)方便,针对学(xué)生的提问问题以及(jí)错误率,可以对每一个学(xué)生的(de)学习情况进(jìn)行分析,有针对(duì)性的去辅导(dǎo)学(xué)生。

  2、坏处

  师生不(bù)能良好(hǎo)的(de)互(hù)动,缺乏互动(dòng)或者凳渗互动不及时;教师对学生的(de)管控力度变小,学生不专(zhuān)心悔粗(cū)桥,缺(quē)课,缺(quē)作业的情况比(bǐ)较严(yán)重;学习(xí)氛围相对较差,没有比较就觉得自己做的非常好;学生的自制(zhì)力要求较高,自制(zhì)力不高就(jiù)会各种(zhǒng)各样的学(xué)习状态(tài)。

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