19年(nián)的(de)岁月(yuè)是多么的日夜，我(wǒ)没有计算过;19年的岁月(yuè)是多么的痛苦和(hé)感动，我没有仔细(xì)地数过。但是我(wǒ)知道，这一切(qiè)都(dōu)不能(néng)用有(yǒu)形(xíng)的文字来描(miáo)写和包(bāo)含!并不轻的岁月一(yī)点也(yě)没有(yǒu)让我沉重。只是(shì)那时我太(tài)年轻了，不知道先生粗犷后的细腻(nì)，任意(yì)后(hòu)的(de)情感，欢笑后的苦难。在和和气(qì)气的夜风中，抱着老师的脖子(zi)，在他的脸上轻(qīng)轻揉着老师光滑(huá)的(de)头(tóu)发(fā)，笑着(zhe)讲述(shù)老师已经讲小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式过100次的往事，眼泪像星光中闪烁的小溪一样凉爽地流下来。

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