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　　牙(yá)牙学语、狼(láng)狈而(ér)逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高树(shù)茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸(xiōng)有成竹(zhú)、千山(shān)一碧、不动声色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻(shǎ)、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语气的(de)罢合(hé)用(yòng)，以诙谐(xié)的(de)口气猜测(cè)在(zài)仙台(tái)受优待的原因，带有弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)达了作者对清(qīng)国留学生在东京造成(chéng)恶(è)浊气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我的热心(xīn)的希望，不倦(juàn)的教诲，小而(ér)言之，是为中国(guó)，就是(shì)希望中国有新的医(yī)学;大而言之，是为(wèi)学术，就是希(xī)望(wàng)新的医学传到中国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼(yǎn)里和心里是(shì)伟大的。

　　赏析：深切地表(biǎo)达(dá)了对藤野(yě)先生的(de)怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正要说出抑扬(yáng)顿(dùn)挫(cuò)的话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未(wèi)出(chū)现，不过(guò)是作者(zhě)想象中(zhōng)的情景，而鼓舞(wǔ)的力量是巨(jù)大的(de)。

　　这(zhè)就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他失望，便连信(xìn)也怕敢写了(le)。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后(hòu)中国依然是半殖民地半封建社会的现状(zhuàng)的失(shī)望和不满，从而也(yě)觉得(dé)无法报(bào)答藤野先(xiān)生(shēng)对自己对(duì)中(zhōng)国人民的(de)关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄

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　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没(méi)别的(de)。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定(dìng)形式前表(biǎo)示否(fǒu)定，有未尝、哪里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降(jiàng)低；扬(yáng)：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低(dī)起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从(cóng)小处(chù)来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮(dīng)咛(níng)，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一个客店里的，初(chū)冬搏伏(fú)已经(jīng)颇冷，蚊子(zi)却还多，后来用被盖了(le)全(quán)身(shēn)，用衣服(fú)包了头脸，只留两个(gè)鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸不息(xī)的(de)地方，蚊子竟无从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市(shì)镇(zhèn)，并(bìng)不大，天冷得利(lì)害，还没(méi)有中(zhōng)国的(de)学生。

　　3、有一(yī)天(tiān)，本级的学生会干(gàn)事到我寓里来了，要借我(wǒ)的讲(jiǎng)义看(kàn)。

　　我(wǒ)检出(chū)来交(jiāo)给(gěi)他们，却只翻检了一通，并没有带(dài)走。

　　但他们(men)一走，邮差就送到(dào)一封很厚的信勤耕不辍 精业笃行什么意思，精业笃行 臻于至善，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢(huān)呼，是(shì)每(měi)看一(yī)片都有的，但在我，这一声却特别听得刺(cì)耳。

　　此后回到(dào)中(zhōng)国来(lái)，我(wǒ)看见那(nà)些闲看(kàn)枪(qiāng)毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝(hē)彩，一呜(wū)呼，无(wú)法(fǎ)可想(xiǎng)！但在那时那地，我(wǒ)的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店(diàn)兼(jiān)办囚人的饭食和(hé)我(wǒ)不相(xiāng)干，然(rán)而好(hǎo)意难却(què)，也只得(dé)别寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀(huái)着寻求(qiú)救(jiù)国救民真理的理想，去日本留学(xué)，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年(nián)9月(yuè)，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕(bì)业于爱知县立医(yī)学校(xiào)（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅入学的两个月前，升(shēng)格为仙台医学专门学校的解剖(pōu)学(xué)教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了(le)这位日本学者，并(bìng)模桥且同他建立了深厚的师(shī)生友谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义影响下，当时的日(rì)本人对中国(guó)人(rén)民抱(bào)有(yǒu)狭隘(ài)的(de)民族偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不如(rú)此，他对来自弱国的(de)鲁迅毫不歧视，倍加(jiā)爱护，并以自己的高尚品质(zhì)给鲁迅以极大的(de)影响。

　　这(zhè)篇散文写于(yú)1926年(nián)10月12日，当时(shí)作者(zhě)鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北(běi)京南下，来到(dào)厦门大学(xué)任教(jiào)，作者作此文予以怀念藤野先(xiān)生，此文最(zuì)初发表(biǎo)于(yú)同年十(shí)二月出版的《莽原(yuán)》半月刊(kān)第23期，后收入散(sàn)文集《朝花(huā)夕拾》。

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