音乐教育类包(bāo)括哪些(xiē)专业类别，音(yīn)乐教育类包括哪(nǎ)些专业是音乐教育类(lèi)一(yī)般(bān)特指(zhǐ)音乐教育专业的。

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音乐(lè)教育类包括哪些专业(yè)类(lèi)别，音(yīn)乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些专业

　　该专业主要培(péi)养和造就适应(yīng)社(shè)会主义(yì)市场经(jīng)济建设和教(jiào)育(yù)改革(gé)发展需要的(de)具有较好音(yīn)乐素养和教学能力的专门(mén)人才。

　　开设此(cǐ)专业的院校有(yǒu)中央音乐学院、上(shàng)海(hǎi)音乐学院、天津音乐学院、重庆师范大学、西华(huá)师范大学、河北师范大(dà)学(xué)等。

音(yīn)乐(lè)专业有哪些

　　音(yīn)乐专业(yè)主要包括声乐、器乐、指挥(huī)、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考主要分为两个方向，一个是音乐教(jiào)育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作(zuò)曲作曲的英文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材(cái)进行整合、组装、创造(zào)性地安排与(yǔ)使用(yòng)。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利进行演奏才算完成全部的(de)作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏出来的音乐才(cái)能(néng)算是作曲。

　　随着音乐(lè)制作(zuò)（Music production）技(jì)术(shù)的发展，某些声(shēng)部最后即便(biàn)没有实现(xiàn)演奏，或者说部分音响并(bìng)不适合真实演奏或无法演奏，也可(kě)通(tōng)过电子(zi)设(shè)备获得想要(yào)的音乐效果(guǒ)。

　　所以当今(jīn)看(kàn)来，创作某些即便没有(yǒu)最后的演(yǎn)奏步骤的音乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲是在(zài)完成音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元(yuán)素都(dōu)服务于音乐(lè)内容，每个(gè)声部都是平等的。

　　任何(hé)音乐形式（包括单声(shēng)部音(yīn)乐(lè)与纯打击(jī)乐音乐）至少会包含织体、曲(qū)式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就(jiù)有可能改变一首(shǒu)音乐的内容，明确这些才能称(chēng)为作(zuò)曲。

　　和声、复调(diào)、曲(qū)式分析与管弦乐法，俗(sú)称(chēng)为作曲“四大(dà)件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你想主(zhǔ)修音乐，并且(qiě)想在毕(bì)业后找到一(yī)份稳定的工作，那么音(yīn)乐教育是一(yī)个(gè)不(bù)错的选择。

　　事实上(shàng)这也是大多数音乐(lè)专业毕业生的(de)选择。

　　如果你想成为一名私人(rén)乐器教师或K-12音(yīn)乐(lè)教师，大(dà)多数学校都(dōu)会要(yào)求(qiú)你有一个学(xué)士学位，而大学教师(shī)就需要硕士或(huò)博士(shì)学位。

　　就拿(ná)美国举例来说(shuō)，学(xué)生的音乐(lè)教育学位课程可以为自己在大学(xué)所在(zài)州的认证做准备，所以(yǐ)如果学(xué)生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程(chéng)，不一定有资格(gé)在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情况(kuàng)就各有不同，每个(gè)地区每(měi)个学(xué)校的要(yào)求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐(lè)表演(yǎn)在本科和研究生阶(jiē)段，音乐表演课(kè)程给学生时(shí)间和资源来专注于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上的技能。菲律宾国土面积有多大，菲律宾国土面积有多少平方公里

　　这些课程(chéng)要求学生在入学前参加试镜，培训学生成为(wèi)表(biǎo)演家、音乐(lè)治(zhì)疗师、私人(rén)乐器(qì)教(jiào)师、歌剧(jù)演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录(lù)音(yīn)艺(yì)术电子(zi)音乐(lè)制(zhì)作，电子音乐制作又名(míng)MIDI制(zhì)作，是(shì)九(jiǔ)十年代随(suí)着电(diàn)脑的产生(shēng)兴起而兴起(qǐ)的一种(zhǒng)在电脑上完(wán)成制作的音乐(lè)，专业名(míng)称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实用(yòng)、最热门的专业无疑(yí)非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的(de)学生将学习音乐技术(shù)硕(shuò)士学位所需(xū)的录音、音乐制作(zuò)、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信(xìn)息学(xué)等领域的高级技能。

　　需要学生在音乐技术的(de)所有领域都拥(yōng)有坚实的(de)基础，通过(guò)与音乐表演和作(zuò)曲专业(yè)的学生(shēng)合作，尝试在实验性(xìng)音(yīn)乐与传统(tǒng)音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以进(jìn)入竞争激烈的词(cí)曲创作领(lǐng)域(yù)。

　　学生将参加作(zuò)曲相关的一(yī)对一课程，发(fā)展特定的技能和自己的风(fēng)格，并获得在不断(duàn)发(fā)展的(de)音乐产(chǎn)业中工作所需要(yào)的一系(xì)列工(gōng)具和技术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编曲(qū)，招收(shōu)的很多都(dōu)是在(zài)唱歌方面有不错(cuò)基础的学生，在软件(jiàn)的(de)学习上不会太过强求，更(gèng)偏向(xiàng)于音(yīn)乐的创造性。

　　研究(jiū)的很多方面也是现代流行(xíng)音(yīn)乐方面的风(fēng)格、创作方式等。

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