佳明运动手表是哪个国家的佳明手表属于什么档次-绿茶通用站群

佳明运动手表是哪个国家的佳明手表属于什么档次文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用(yòng)一般是什么(me)是在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么(me)作用的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是什(shén)么以及文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用有哪些，文章结尾的(de)作用(yòng)一般(bān)是什么，文(wén)章结尾有什么作用？，文章结尾有啥(shá)作用等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

文(wén)章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束(shù)全文(wén)2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意(yì)义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给大家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本书要表达(dá)的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定要结合(hé)具体文(wén)章和人物进行(xíng)分析

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留(liú)下(xià)想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开头结尾(wěi)的(de)作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议论(lùn)文(wén)开头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论(lùn)点(diǎn),(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心(xīn)论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作用,增(zēng)强了(le)论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证(zhèng)完备(bèi)严谨(jǐn),避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目(mù),强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章(zhāng)是反映(yìng)客观事物的,客观(guān)事物是千(qiān)变万化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记(jì)人的(de)、叙(xù)事(shì)的、写景(jǐng)的、状物(wù)佳明运动手表是哪个国家的佳明手表属于什么档次的种种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章(zhāng)不能用同一(yī)形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什(shén)么(me)方(fāng)式(shì),我们(men)认为,要顺应文章内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅(yuè)读别人(rén)文章时(shí),觉得有些文章(zhāng)的(de)结尾很有(yǒu)特色,非(fēi)常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很(h佳明运动手表是哪个国家的佳明手表属于什么档次ěn)好(hǎo),但(dàn)是还要注(zhù)意,你(nǐ)写(xiě)一篇(piān)文(wén)章(zhāng)用哪种方式结尾(wěi),要根据(jù)文(wén)章(zhāng)内容(róng)的发(fā)展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有(yǒu)的是事情写完(wán)了,文章也就自然结尾(wěi)了(le),不需要再去说什(shén)么多余的话;有的(de)是(shì)文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾(wěi)的(de)时候有必要对全文进行一(yī)下(xià)总结,写上几句概括(kuò)性(xìng)的话来收束全篇;有(yǒu)的人(rén)在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途(tú)径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处(chù)说几句耐(nài)人寻味的(de)话(huà),既能做到(dào)水到渠成,又给我们留下想像的余(yú)地;有的(de)人写文章时(shí)充分表达了自己(jǐ)的感情,同时(shí)自己在写作过程中被自己表达的感情所感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地(dì)在文(wén)章(zhāng)结尾时抒起(qǐ)情来;也有的(de)人(rén)写到文章结尾处,回(huí)应前文,和(hé)文章(zhāng)的标题或(huò)者文章的开头联系(xì)起来(lái)考虑,使人(rén)感到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还得好好(hǎo)去(qù)想(xiǎng)一(yī)想……文章的(de)结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应做到顺应文章(zhāng)内容(róng)的(de)发展,不能抛开(kāi)前面的(de)内容为结尾(wěi)而标新(xīn)立异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非常(cháng)难看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱(bào)来,同死人(rén)呆在一(yī)起怎(zěn)么行!哦,我们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过(guò)去的!快(kuài)去(qù)!别等他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜(nà)坐(zuò)着一(yī)动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么啦(la),桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了(le)帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名(míng)作家(jiā)列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫(fū)和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她死后收养(yǎng)她的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的(de)生活状(zhuàng)况,歌颂了(le)他(tā)们美好(hǎo)的心灵和高尚的(de)道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德(dé)品质(zhì),似乎在桑娜身(shēn)上没有多(duō)用(yòng)笔(bǐ)墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道(dào)为(wèi)什么要这样做,但是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活(huó)该(gāi),我自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章(zhāng)结(jié)尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身(shēn)上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文(wén)章的(de)中心意思已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此(cǐ)时再(zài)对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂(sòng),就会使(shǐ)人感到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于(yú)读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们(men)说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这(zhè)个整(zhěng)体之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的(de)方便(biàn)。

　　文章的(de)结(jié)尾在(zài)内容(róng)上、结构上(shàng)要收(shōu)束全(quán)篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结(jié)尾要落实到(dào)人的(de)思想(xiǎng)品质和性(xìng)格特征上来;一般写事的(de)文章,结(jié)尾要落实到事(shì)情的(de)意(yì)义和(hé)作用上来(lái)。

　　不管什(shén)么情况,读者从(cóng)标题到文章结束看过一(yī)遍(biàn)之后,应该(gāi)有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的(de)开头以及文(wén)章(zhāng)的中间部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇(piān)文(wén)章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人读(dú)过之后感(gǎn)到是多余的(de),或(huò)者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部分不和谐(xié),不统一,破(pò)坏了文章的(de)完整(zhěng)性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的(de)南(nán)瓜了(le)。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共(gòng)产党(dǎng)领导(dǎo)的土(tǔ)地(dì)改(gǎi)革(gé)使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年(nián)年都(dōu)要去(qù)看瓜,因为村(cūn)里的穷人(rén)无土地,无法生(shēng)活,只得(dé)偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不去,也(yě)无(wú)事,她(tā)就打算不(bù)再看瓜了(le);收(shōu)获的一天见秋(qiū)生(shēng)家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容(róng)一(yī)起构成了一(yī)篇结构紧凑(còu)、内容(róng)完整(zhěng)、和谐统一的艺(yì)术整体(tǐ),使作者所(suǒ)要表达(dá)的主题得(dé)到充分表达(dá)。

　　这样的(de)结(jié)尾(wěi)对于全篇内容和结(jié)构的(de)完整都起到(dào)了(le)总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的(de)结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后(hòu),有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写(xiě)诗、作文要(yào)做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾(wěi),要想(xiǎng)使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结(jié)尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了(le)两层意思:一层是决(jué)口(kǒu)合(hé)龙了,另一层是人们(men)欢呼(hū),显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明(míng)使(shǐ)决(jué)口合龙(lóng),兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。