说明(míng)方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作用是说明方法(fǎ)及作用(yòng)：举(jǔ)例子：举出实际事例来说(shuō)明(m苏州市相城区邮编是多少íng)事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫举例子的。

　　关于说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格式(shì)，三年(nián)级说明方法有哪些及作用以及(jí)说(shuō)明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答(dá)题格(gé)式，小学说明方法有哪些及作(zuò)用，三年级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用，语(yǔ)文说明方(fāng)法有哪些及作用，所(suǒ)有说明方法有哪些及作用等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下(xià)知(zhī)识(shí)：

说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要(yào)说明(míng)的事(shì)物具体(tǐ)化(huà)，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事例的说(shuō)明方法说明事物(wù)或事理，一(yī)要(yào)注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体(tǐ)地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区(qū)，出现云(yún)就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应(yīng)的(de)例子）

　　举了具(jù)体的例(lì)子(zi)，真实(shí)具体有(yǒu)力地(dì)说明了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明(míng)的内容更充实(shí)具体，更具(jù)说服力(lì)，可以引用一些文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言(yán)的准确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文(wén)更具诗情画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明(míng)事物的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别(bié)相(xiāng)同(tóng)或(huò)不同的(de)事物(wù)、现象加以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特(苏州市相城区邮编是多少tè)征(zhēng)的(de)说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或(huò)者是人们比较陌(mò)生的事(shì)物，可以用(yòng)具体的(de)或者大家已经熟悉(xī)的事物和它(tā)比较，使读(dú)者(zhě)通过比较得到具体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物(wù)的特(tè)征(zhēng)也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可(kě)以(yǐ)对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来(lái)势很猛，以(yǐ)前(qián)两岸河(hé)堤(dī)常被冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没出过事(shì)，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化(huà)，还(hái)可以(yǐ)采用(yòng)列数字的方(fāng)法，以便读者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意的是，引用(yòng)较多(duō)的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计(jì)的数字也(yě)要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进(jìn)行说明，既能准(zhǔn)确客观(guān)地反映事(shì)实情况(kuàng)，又(yòu)有(yǒu)较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确(què)地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部(bù)略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别(bié)逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例(lì)句：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰的(de)华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也显露(lù)了使用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物之间的相似(shì)之(zhī)处作(zuò)比(bǐ)较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性(xìng)和生动性的(de)说(shuō)明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文中的(de)打比方(fāng)的说(shuō)明方法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻(yù)还有联(lián)想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明(míng)的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作(zuò)用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特点，生动形(xíng)象(xiàng)详细具体(tǐ)地说(shuō)明(míng)了(le)……，使(shǐ)被说明(míng)对象更准确(què)更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮(shī)子，有的母子(zi)相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳，有的(de)像倾听水声，有的像(xiàng)注(zhù)视行人，千态(tài)万状(zhuàng)，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被说明(míng)更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的术语(yǔ)对(duì)某一概念的(de)本质特征作(zuò)规定性的(de)说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方法，是(shì)一种(zhǒng)安排工作(zuò)进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事物的某一个特(tè)点做(zuò)些一般(bān)性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在阅读(dú)时对(duì)抽象的字词能(néng)够更加(jiā)明(míng)白，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上(shàng)，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的(de)时候，还可以(yǐ)增加桥洞的(de)过(guò)水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水对桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧(qiǎo)妙之处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十分复(fù)杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某些事物(wù)解说更直接、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了一(yī)目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设(shè)是用假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表示(shì)出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一(yī)个(gè)地球，如果它(tā)被破坏了(le)，我们(men)别无(wú)去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球(qiú)》

说明(míng)方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格(gé)式

　　说明方法(fǎ)及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）分门别(bié)类加以(yǐ)说明(míng),使说明更(gèng)有条(tiáo)理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明(míng)该事(shì)物的××特点(diǎn),增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确(què)地说明该事物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了(le)被说(shuō)明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简明科学的语言对(duì)说明(míng)的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更科(kē)学、早陵(líng)做更(gèng)本质、更概括(kuò)地(dì)揭示事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明(míng)事(shì)物的(de)特(tè)征(zhēng),增(zēng)强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用(yòng)说明在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以形象化的(de)描摹,使(shǐ)说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对(duì)事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)具体的解(jiě)释说(shuō)明(míng),使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事(shì)例；（作用同举例子(zi)） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是(shì)使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等(děng).作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明对象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 苏州市相城区邮编是多少