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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书(shū)，不(bù)必总是一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去(qù)背某(mǒu)个段落; 你(nǐ)也可以悲痛(tòng)欲绝(jué)，泣不成声似的(de)复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我炫耀似的(de)讲给(gěi)别(bié)人听 (当然(rán)那个人不(bù)一定在你面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地(dì)仿佛告诉别(bié)人什么秘密似的背……你(nǐ)的幽默(mò)细(xì)胞有多少，方法就有多(duō)少。

　　这是比较原始的一(yī)种方法(fǎ)，但却是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默(mò)读(dú)理解(jiě)，先把每一句话读懂，领悟(wù)整(zhěng)段或整篇的意(yì)思，在此基(jī)础上则可(kě)大展拳(quán)脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和(hé)尚念经”! 在理(lǐ)解的(de)基(jī)础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好(hǎo)，喜怒哀(āi)乐随文(wén)字流(liú)转。

　　如遇(yù)对话形(xíng)式的，不妨一个(gè)人(rén)模(mó)仿不(bù)同(tóng)角色进行对(duì)话(huà)，或者(zhě)与(yǔ)父母、同学分角色(sè)对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现的跳行(xíng)、停(tíng)顿、重复等错误;第二，读出声来(lái)，可以震动大脑皮(pí)层的记忆神经，加快记(jì)忆速度;第三(sān)，可以排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四(sì)，可(kě)以熏(xūn)陶自(zì)己(jǐ)的情感，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪(xù)高(gāo)涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)有不(bù)断重复(fù)背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效(xiào)果好，捂住耳多读书也可以记(jì)忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以(yǐ)用列(liè)表，对(duì)比的方(fāng)法帮助记忆(yì)。

　　4.实学跆拳道考级国家认可吗知乎，学跆拳道考级国家认可吗女生在记不住，可以抄(chāo)，抄比光背(bèi)好(hǎo)得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西(xī)编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要(yào)是全篇一起反而很慢(màn)，另外可以利(lì)用奖励的(de)办法啊，背好(hǎo)一段就奖励自己休息一会(huì)，或(huò)者吃点(diǎn)什么的，相信持之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学习前(qián)，闭(bì)上眼睛(jīng)想象一(yī)下自己能考(kǎo)好，想(xiǎng)象自己在取得良好的成绩(jì)之后，父(fù)母高兴、别人赞扬的情景，想象为自(zì)己而自豪(háo)。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况不同，有的(de)学生(shēng)早(zǎo)上的记忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自(zì)己的(de)实际情况，来选择适合(hé)自己的背诵时间。

　　这个(gè)时间段可能也(yě)不(bù)是(shì)特(tè)别固定，学(xué)生们可以自己感(gǎn)觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断重(zhòng)复背，才(cái)能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语(yǔ)文课(kè)文的时(s学跆拳道考级国家认可吗知乎，学跆拳道考级国家认可吗女生hí)候，学生(shēng)可以先记住一些关键没和肢的词句，再根(gēn)据这些词句进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮助学生边理解边(biān)背诵(sòng)，牢牢(láo)掌握住(zhù)其中(zhōng)的内容，而不是(shì)为了背(bèi)而背(bèi)。

　　4.背书(shū)的时(shí)候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落(luò)比较冗长的内容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么(me)把其中的一些关键信息，比(bǐ)如：时间信息(xī)、逻(luó)辑信息，还有易(yì)错难(nán)记的知识点，边读(dú)的时候边(biān)画下来。

　　就有利于我们(men)通过(guò)理解的方(fāng)式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关(guān)键词。

　　背诵(sòng)的(de)时候的重点，往往不在(zài)于(yú)前面记的过程，而在(zài)于后面的“回(huí)忆”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识的(de)时(shí)候，要(yào)尝试不(bù)用原话(huà)，而是自己的语言，将背诵的内容描(miáo)述出来(lái)。

　　这个过(guò)程，既(jì)是检(jiǎn)验你的背诵结果(guǒ)，也(yě)是(shì)检验(yàn)你是否真正的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考试的(de)时候，相关知(zhī)识(shí)的你(nǐ)能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过(guò)的古诗(shī)里描述(shù)的是(shì)学跆拳道考级国家认可吗知乎，学跆拳道考级国家认可吗女生一段(duàn)怎(zěn)样的场景(jǐng)，这(zhè)个时候(hòu)往往你就能(néng)感到得心应(yīng)手。

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