音(yīn)乐教育(yù)类(lèi)包括(kuò)哪些专业类(lèi)别(bié)，音乐教育类包(bāo)括哪些专业是音(yīn)乐(lè)教育类一般特指音乐教育专业的。

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音乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些专业(yè)类别，音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些专业

　　该专(zhuān)业主(zhǔ)要培养和造就(jiù)适(shì)应社会(huì)主(zhǔ)义市场经济(jì)建设(shè)和教(jiào)育改革发展需(xū)要的具有较好音乐素养和教(jiào)学能力的专门人(rén)才。

　　开(kāi)设此专业的院(yuàn)校有(yǒu)中(zhōng)央音乐学院、上海音乐学院、天(tiān)津音乐学院、重庆师范大(dà)学(xué)、西华师范大(dà)学、河北师范大(dà)学等。

音乐专业有哪些

　　音(yīn)乐(lè)专业(yè)主要包括声乐、器乐(lè)、指挥、录音、作曲、音乐教育等六(liù)个专业，其中音乐艺(yì)考主(zhǔ)要分为两个(张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗gè)方向，一个是音乐教育类，另一个(gè)就是(shì)音(yīn)乐(lè)表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材进(jìn)行整合、组装(zhuāng)、创造性(xìng)地安排(pái)与使(shǐ)用。

　　早(zǎo)期的音乐中，作品(pǐn)必须能(néng)够顺利进行演(yǎn)奏才算完成全部(bù)的作曲工(gōng)作。

　　并且(qiě)，创作(zuò)能(néng)够演奏出来的音乐(lè)才能算是(shì)作曲。

　　随(suí)着音乐(lè)制(zhì)作（Music production）技术的(de)发展，某些声部(bù)最后即(jí)便(biàn)没有实现演(yǎn)奏，或(huò)者说(shuō)部(bù)分音(yīn)响并不适合真实演奏或(huò)无法演(yǎn)奏，也可通过(guò)电子(zi)设备获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些(xiē)即便没有最后的演奏(zòu)步骤的音乐也属于(yú)作(zuò)曲。

　　作曲是在(zài)完(wán)成音(yīn)乐内容(róng)的创作。<张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗/p>

　　音乐中(zhōng)所有(yǒu)元素(sù)都(dōu)服(fú)务于(yú)音乐内(nèi)容，每(měi)个声部(bù)都(dōu)是平等的。

　　任何音乐(lè)形(xíng)式（包括单声部(bù)音乐(lè)与纯打击乐音乐）至少会包(bāo)含(hán)织(zhī)体、曲式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改(gǎi)变这些的其中一(yī)个因素就有可能改变一首音乐(lè)的内容，明确(què)这些才能(néng)称(chēng)为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你想主修(xiū)音(yīn)乐，并且想在毕业后找到一份稳定的工作，那么音乐(lè)教育是一个不(bù)错的选择。

　　事实上这(zhè)也是(shì)大多数音乐专(zhuān)业毕业生的(de)选择。

　　如(rú)果(guǒ)你(nǐ)想成为一名私(sī)人(rén)乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大(dà)多(duō)数学(xué)校都会(huì)要求你有一个学(xué)士学位(wèi)，而大学教师就需要(yào)硕士或博士学位。

　　就拿(ná)美(měi)国举例(lì)来说，学生的音乐(lè)教(jiào)育学位课程可以为自己在大学所(suǒ)在(zài)州(zhōu)的认证做准备，所(suǒ)以如果学(xué)生毕(bì)业于肯塔基州的音乐教育学士课(kè)程，不一定有资格在伊(yī)利诺斯州任(rèn)教。

　　而(ér)中(zhōng)国(guó)的情况(kuàng)就各有不同，每个(gè)地区每个学校的要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐(lè)表(biǎo)演在本科(kē)和研究生阶段，音(yīn)乐(lè)表演(yǎn)课(kè)程给学生(shēng)时间(jiān)和资源来专(zhuān)注(zhù)于演奏(zòu)音(yīn)乐和磨(mó)练(liàn)他们在一种(zhǒng)主要乐器上的技能。

　　这(zhè)些(xiē)课程要(yào)求学生在入学(xué)前参加(jiā)试镜，培训学生(shēng)成为表演家(jiā)、音乐治疗(liáo)师(shī)、私人乐器教师(shī)、歌剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音(yīn)乐制作，电子音乐制(zhì)作又名MIDI制(zhì)作，是九十年代(dài)随着电脑(nǎo)的产生兴(xīng)起(qǐ)而兴起的一种在电(diàn)脑上完成制(zhì)作(zuò)的音(yīn)乐，专(zhuān)业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当(dāng)代音(yīn)乐类最实用、最热门的专业无疑非(fēi)电(diàn)子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐(lè)技术(shù)/录音艺(yì)术的学生将学习(xí)音乐技术硕士学位所(suǒ)需的录音、音乐制(zhì)作、现场声音(yīn)、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技(jì)术、音(yīn)乐认知、音乐(lè)信息学等(děng)领域的高(gāo)级技能(néng)。

　　需要学生在(zài)音(yīn)乐技术的所有领域(yù)都(dōu)拥有坚(jiān)实的基础，通过与(yǔ)音乐表(biǎo)演和作曲专业的学生合作，尝(cháng)试(shì)在实验性(xìng)音乐与传统音乐之间建立(lì)联系(xì)。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以进入竞争(zhēng)激烈的词曲创作(zuò)领域。

　　学生将参加作曲相关(guān)的(de)一对一课程，发展特定的技能和(hé)自己的风格，并获得在不(bù)断发(fā)展(zhǎn)的音乐产业中工作所需要的一(yī)系列工具和技术。

　　偏(piān)向于流行音(yīn)乐方面的(de)作曲(qū)编(biān)曲，招收的很多都是(shì)在唱歌方面有不错基(jī)础的学生，在软件的(de)学习上不会太(tài)过强求，更偏向于音乐(lè)的创造性。

　　研究的(de)很多方面也是现代流行(xíng)音乐(lè)方面的(de)风格、创(chuàng)作方式等。

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