大学的(de)学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什(shén)么是学(xué)分制(zhì)，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学(踢足球可以长高个子吗，为什么踢足球的个子矮xué)分，衡量(liàng)学(xué)生学习质和量的(de)归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则的(de)。

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大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学(xué)学分的规(guī)范是什么

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学(xué)习质和(hé)量的归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于(yú)美国(guó)哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先(xiān)实施”选课(kè)制”，1978年国内一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的(de)大学开端试行学(xué)分制，现在学分制(zhì)变革已在(zài)国内高校全面(miàn)推开。

大学学分是什(shén)么意思

　　学分，是用(yòng)于(yú)核(hé)算学生学习量的一种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门(mén)课程及实践环节的详细学分数以(yǐ)专(zhuān)业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有(yǒu)按(àn)学分(fēn)收费的(de)准则。

　　经(jīng)过(guò)学(xué)分能够评判学生在(zài)大学期(qī)间(jiān)的学习(xí)常识的(de)广度(dù)，学(xué)生获得(dé)的(de)学分越多(duō)，阐明(míng)学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分(fēn)也变成了点评学生优异程度的一个(gè)重(zhòng)要(yào)规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课为中心(xīn)，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分衡(héng)量学生学习(xí)质量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　敬(jìng)缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大(dà)学，与(yǔ)班建制、导师(shī)制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束(shù)的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了(le)学年(nián)制方案性(xìng)强、专业(yè)分类紧密完好的特性(xìng)，又具有学分制的(de)某(mǒu)些长早樱处(chù)，比方，在(zài)对课程的(de)选修方面(miàn)，给(gěi)予(yǔ)学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一(yī)种把有必要获得的结业总学分作(zuò)为结业规范的一种教育管(guǎn)理准则(zé)，它要(yào)求依照培养目标和(hé)教育方案中各(gè)门课程及教(jiào)育(yù)环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必(bì)修(xiū)课和选修课，规则各类课程的份额(é)，以及准予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制(zhì)是在(zài)学(xué)分制基础上发生(shēng)的(de)一种能用以显现学(xué)生每门课程的学习成果的质量，以及学(xué)年(nián)和结业总成果质量(liàng)的教(jiào)育管理准则,，其核算(suàn)公式为(wèi):学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也(yě)是在学分制的基础上发生(shēng)的一种能用以显现学(xué)生对某些要点课(kè)程的学习质(zhì)量(liàng)，以区别学生(shēng)专(zhuān)业水平凹凸的(de)教育管理准则(zé)。

　　实施(shī)加权学分(fēn)，将教育方案中的(de)学分，依(yī)据(jù)课程类(lèi)别，求学(xué)成果差异等别(bié)离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得(dé)出加权学分，以区(qū)别(bié)学(xué)生(shēng)学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生修满教育方案(àn)规则的最低学格外(wài)，还应修满(mǎn)课外附加学(xué)分才干结(jié)业的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可依据学生(shēng)参与学科比赛与(yǔ)学术活(huó)动、思(sī)想品德与社会(huì)工作、文体(tǐ)活动与公益(yì)活动的状况来(lái)鉴定。

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