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全因(yīn)素速写是什么意思，全因素(sù)速(sù)写图片(piàn)

　　全因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没怎么(me)听(tīng)过，因为全因素也可以理解成写实的意(yì)思，但是速写本身讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你(容易吸引已婚男人的女人，哪些女人容易吸引已婚男人nǐ)的(de)意思(sī)应该(gāi)是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对(duì)结(jié)构素描来(lái)讲的，一般结构(gòu)素(sù)描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构(gòu)入手(shǒu)，比如(rú)文(wén)艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子(zi)，却是(shì)从结(jié)构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而(ér)之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因(yīn)素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们如果强调全(quán)因素(sù)素描就是强调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对(duì)象连(lián)同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学者和考生共同(tóng)的毛病(bìng)，由(yóu)于他(tā)们缺(quē)乏(fá)长(zhǎng)期(qī)性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导(dǎo)下全面推(tuī)进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对(duì)整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部(bù)的构造已(yǐ)经很突出了，而(ér)其他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部(bù)的(de)一幅画是不真(zhēn)实(shí)的；然而(ér)，一(yī)幅(fú)画只有(yǒu)局(jú)部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再(zài)深入也是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到一(yī)幅素描画的成败，那(nà)么局部与(yǔ)局部、局部与整体的(de)关(guān)系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法(fǎ)，比较色(sè)调的深(shēn)浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大容易吸引已婚男人的女人，哪些女人容易吸引已婚男人小，比透视关(guān)系(xì)的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象(xiàng)真实(shí)存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎(tāi)也(yě)不例外，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不易察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本(běn)任务(wù)是，捕捉对象的(de)特(tè)征(zhēng)和独具个性的(de)差异，但是在素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不(bù)管(guǎn)对(duì)象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一(yī)个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱造的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学(xué)时(shí)期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模(mó)特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实(shí)不(bù)是衡量(liàng)一张素(sù)描(miáo)作品优(yōu)劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个(gè)学生对事物所具备的(de)敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间(jiān)脱离对象(xiàng)去感受，去(qù)编(biān)造所谓的画面效(xiào)果和废弃(qì)对客观对象感知能(néng)力的训练，那么他就(jiù)有可能造成(chéng)感知(zhī)能(néng)力的退化，失去一(yī)个艺术家所应有的(de)敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现(xiàn)就是(shì)千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为作为一(yī)个画家重(zhòng)要(yào)条件的(de)眼(yǎn)睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是(shì)无法得到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦形(xíng)成就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要特(tè)别(bié)注意老师讲(jiǎng)到(dào)的(de)每一(yī)个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么(me)会(huì)出现这些问题(tí)呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完整(zhěng)统(tǒng)一的对(duì)比和变化规律,画(huà)面的(de)层次就不清晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成(chéng)分少点，都(dōu)要给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常重大(dà)的，但(dàn)不管(guǎn)怎样的比例关系，三大(dà)基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都(dōu)处在亮部里，于(yú)是，画面上基本(běn)都(dōu)是亮和灰的色(sè)调；如果处理(lǐ)不当(dāng)，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比(bǐ)较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应(yīng)主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画(huà)面（脸部(bù)）的(de)亮度，保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允(yǔn)许对局部(bù)的色调进行容易吸引已婚男人的女人，哪些女人容易吸引已婚男人调整(zhěng)、或减弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或(huò)明或(huò)暗，或(huò)强或弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果(guǒ)打(dǎ)乱了(le)这种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没(méi)有联(lián)系，互不统属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在一个固(gù)定光源的照射(shè)下，必然会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象(xiàng)主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的一幅作(zuò)品也不能说是一(yī)幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程(chéng)中，素描必须着重光(guāng)线、物(wù)体的关系，笔触的描(miáo)绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察(chá)到(dào)的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培养(yǎng)自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质(zhì)感，量感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构(gòu)成一个(gè)美的(de)秩序(xù)。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将(jiāng)那些自(zì)然的秩序，导换(huàn)成美的(de)、入画的秩序，这(zhè)也(yě)是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基础,是(shì)最能体现人的(de)绘(huì)画水平(píng)的画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学习中要(yào)踏踏(tà)实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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