重修的是不是更好过？是(shì)重修于好，于在这里作介词的。关于重(zhòng)修的是不(bù)是(shì)更好过以及(jí)重修的是不是更好(hǎo)过，重修什么之(zhī)好，重修和洽什么意思，重(zhòng)修是怎(zěn)么样，重修好(hǎo)过么等(děng)问题，农商网将(jiāng)为你收拾以下(xià)的日子常识：

重修是和重(zhòng)生一同上课吗

　　是(shì)的，重修(xiū)是和(hé)重生一同上课(kè)的。

　　大学(xué)重修是(shì)和重(zhòng)生一同上课，期末需求跟重(zhòng)生(shēng)一同考试。大学考试某一门课未经(jīng)过(一(yī)般是必修)，

　　下一个学年(nián)从头上这(zhè)门课，并从(cóng)头考试(shì)称为重修。大多数高校都采纳这样的战略：当(dāng)一位(wèi)同(tóng)学在(zài)期末考试中(zhōng)有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补(bǔ)考(kǎo)机遇;若(ruò)该同(tóng)学在补考期间把(bǎ)不及格(gé)的科(kē)目补考(kǎo)及格则不需求重修。

重修的是不(bù)是更好过(guò)

　　是重修于好，于在这(zhè)里(lǐ)作(zuò)介词。

　　重修于好也(yě)可称为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修(xiū)旧好是一个(gè)汉语成语(yǔ)，指康复旧(jiù)情，重归于好，康复以往的友谊(yì)，在句中作谓(wèi)语。

　　出自周克芹(qín)《许茂和他的女儿们》第五章：秀(xiù)云(yún)不(bù)肯(kěn)改嫁到(dào)耳鼓山去，这便(biàn)是(shì)一个最(zuì)好的(de)重修(xiū)旧好(hǎo)的(de)机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用标(biāo)准汉(hàn)字，此字始(shǐ)见于商代甲骨文，字形、字(zì)义联系不明。

　　于作介词，古(gǔ)代通於(yú)。

　　现代的于多用来介(jiè)绍动(dòng)作的时刻、地(dì)址、人物等，表明在(zài)、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中(zhōng)，引出自动者，用在(zài)形(xíng)容词(cí)后，引出比较的目标。

大学生挂(guà)科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清(qīng)楚，大学挂科了，需(xū)求补(bǔ)考，补考没过(guò)就需求重修。

　　在(zài)结业前(qián)的最终一学(xué)期有5门重(zhòng)修课，最(zuì)终成功(gōng)准时结业。

　　能(néng)够给你(nǐ)一些经历：1.提早(zǎo)和(hé)教师交流承认(rèn)：必定要让教师(shī)知道有(yǒu)你这(zhè)号人在(zài)他那里(lǐ)重修，如果有重修群(qún)，必定(dìng)要加进去，然(rán)后和(hé)教师阐(chǎn)明自己(jǐ)为(wèi)什么(me)会重修，而且(qiě)表明自己必定要经(jīng)过重修的决计(jì)。

　　2.提早和(hé)教(jiào)师问候重修的成果构成：有(yǒu)的课(kè)程是没有平常成果的(de)，我们平常都很忙，平常成果不给(gěi)的话就不(bù)去(qù)上(shàng)课了吧，多花(huā)时刻在图(tú)书馆自己揣(chuāi)摩，一般搞到重修的课程，自学反而更(gèng)简单(dān)经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不(bù)明白：这个时分能够看铅笔芯真的含铅且有毒吗 铅笔芯导电吗看我(wǒ)国大学(xué)生慕课，会(huì)对你的课(kè)程有(yǒu)很大(dà)协助的。

　　4.回绝和(hé)不(bù)重修的人步(bù)铅笔芯真的含铅且有毒吗 铅笔芯导电吗调一致：他人没(méi)有重修课，到了大(dà)四根本就只(zhǐ)有(yǒu)结业设计和选(xuǎn)修课了，你注定是要比他(tā)人多尽力一些的，这个时分应该对(duì)自己担(dān)任了。

　　5.放下(xià)心(xīn)理(lǐ)压力(lì)：不(bù)要觉(jué)得重(zhòng)修就低人一等，到了结业的时分(fēn)，只需拿到结业证(zhèng)的都是好孩子！

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