小学六(liù)种说明方法及作用(yòng)，六种说(shuō)明方法及作(zuò)用(简(jiǎn)短)是(shì)六种(zhǒng)常(cháng)用说明(míng)方法分别是举例子、引资料、作(zuò)比较、列数字、分(fēn)类别、打(dǎ)比方的(de)。

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小(xiǎo)学六种说明方法及(jí)作用(yòng)，六(liù)种说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)作用(简短)

　　举(jǔ)例子的(de)作用是使(shǐ)文章(zhāng)表达(dá)的意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际事(shì)例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明(míng)方(fāng)法说(shuō)明事物(wù)或事理，一要注意(yì)例子的代(dài)表性，二(èr)要注意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章表达的意(yì)思(sī)更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　2、引资(zī)料

　　为了(le)使说明的内容(róng)更充实具体，更具说服力(lì)，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引资(zī)料的范围(wéi)很广，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公式(shì)定律(lǜ)，典故(gù)谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介更具诗情画意(yì)。

　　引用故事使文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以比较(jiào)来(lái)说(shuō)明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象(xiàng)的或者是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者大家(jiā)已经熟悉的事物(wù)和它(tā)比较(jiào)，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也往往(wǎng)在比较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候(hòu)，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以对事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突(tū)出强调(diào)了说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多(duō)的数(shù)字(zì)，一定要(yào)准(zhǔn)确无(wú)误，不(bù)准确的(de)数字绝对不能用，即使是(杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介shì)估计(jì)的数字也(yě)要有可(kě)靠(kào)的根(gēn)据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确(què)客观地反映事(shì)实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文(wén)的准确性(xìng)，准确地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方(fāng)面不易(yì)说清楚(chǔ)，可(kě)以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物(wù)分成(chéng)若干类，然(rán)后(hòu)依照(zhào)类(lèi)别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不(bù)同(tóng)的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻(yù)、和借喻，而说(shuō)明(míng)多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

小学六(liù)种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作用

　　小学的六(liù)种说(shuō)明(míng)方法及(jí)作用如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi)。

　　是(shì)通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。

　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的意思更明确，使说(shuō)明的(de)对象更(gèng)生(shēng)动(dòng)形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸(zhū)如泰山,黄(huáng)河,故宫,孔(kǒng)府,普陀(tuó)山,明(míng)孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上(shàng)说明事(shì)物特征或事(shì)理的(de)方法。

　　需(xū)要(yào)注(zhù)意的是，引用的数(shù)字(zì)，一(yī)定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即使(shǐ)是估计的数字(zì)，也要有(yǒu)可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：使(shǐ)说明对(duì)象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在(zài)近2000年间竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的(de)苦难。

　　黄河(hé)是世界上含沙量最大的(de)大河，其含沙量(liàng)相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文(wén)中斗老镇(zhèn)将两种(zhǒng)类(lèi)别相同(tóng)或不(bù)同的事物、现象等加(jiā)以比较来说明事物特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　作用：突出强调事物(wù)的某(mǒu)种特征(zhēng)。

　　例(lì)句：黄河是世界(jiè)上含沙量(liàng)最大(dà)的(de)大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过比喻的修辞手法(fǎ)来说明事物特征的一(yī)种(zhǒng)说明方法。

　　作用：使抽象的(de)事(shì)物变得具体、生(shēng)动(dòng)、形象。

　　例句：人(rén)们都说，黄河(hé)是中华民族(zú)的摇篮。

　　5、分(fēn)类(lèi)含(hán)缺别(bié)。

　　要说明事物的特征，往往从单方面(miàn)不(bù)易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若干(gàn)类，然(rán)后(hòu)依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说(shuō)明(míng)事物(wù)的(de)特(tè)征条理清晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说(shuō)可(kě)以(yǐ)分为两大类：一类是须鲸，没(méi)有牙(yá)齿；一类是齿(chǐ)鲸(jīng)，有锋利(lì)的(de)牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事物的本(běn)质特征作(zuò)概括的说明方法(fǎ)。

　　作用：科学准确地解释(shì)空(kōng)粗说(shuō)明对象的内涵,使说(shuō)明更(gèng)严密(mì)，更通俗(sú)易懂。

　　例句：两组对(duì)边分别平行的四边形叫平(píng)行四边(biān)形。

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