相(xiāng)对评(píng)价和绝对评价区别举(jǔ)例，相对评价(jià)和绝对评价区别举例现代教育技术是相对(duì)评价和绝(jué)对评(píng)价区别：相对评价(jià)是在(zài)被评价(jià)对象的群体中(zhōng)建立基准，然后把该群(qún)体中的各个对象逐一(yī)与(yǔ)基菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗准(zhǔn)进行比较，以判断该群体中每(měi)一(yī)成员的相(xiāng)对(duì)优势的。

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相对(duì)评价和绝对(duì)评价区别举例，相对评价和绝对评(píng)价区别举例现代教(jiào)育技术

　　相对评价和绝对评价区别：1、相对评(píng)价是在被评价对象的群体中(zhōng)建立基准，然后把该群体中的各个对象逐一(yī)与基准(zhǔn)进行比较，以(yǐ)判断该群体中每一成员(yuán)的相对(duì)优(yōu)势(shì)。

　　2、绝对评价是(shì)在评价对象的集合(hé)之(zhī)外确定一个标准，评价时把(bǎ)评价对象与客观标准进行比(bǐ)较(jiào)，确定评价对象达到目标(biāo)基准绝对(duì)位置的评价方法。

　　3、相对评价：利(lì)用(yòng)相对评(píng)价(jià)可以了解学生之间的差异，便于(yú)比较个体学习成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其标准比较(jiào)客观，如果评价是准(zhǔn)确的(de)，那么评价之后(hòu)，每个被评价者(zhě)都可以明确(què)自己与客观标准的(de)差距，有利于发扬优(yōu)点，克服缺点。

　　同时，运用绝对评价法，可直接(jiē)鉴别(bié)各教育目(mù)标完成情(qíng)况，明确今(jīn)后工作的重点。

相(xiāng)对性评价和绝(jué)对(duì)性(xìng)评价的区别

　　相对(duì)性评价和绝对性评价的区别：定亩带义(yì)不同，评价(jià)依(yī)据不同，性(xìng)质不同。

　　1、定义不同：绝对性(xìng)评价又称目(mù)标参(cān)照(zhào)性评价，是用目标参照性测验对学生(shēng)成绩进行评定。

　　相对性评价也称(chēng)常模参照性评价，是用常模参照性测验对学生(shēng)成绩(jì)进行的(de)评定。

　　2、评价(jià)依据不(bù)同：绝(jué)对性(xìng)评(píng)价依据教学目(mù)标和教材编制试题来测量(liàng)学生的学业成绩，判(pàn)断学生是(shì)否达到(dào菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗)了教(jiào)学(xué)目(mù)标的要求(qiú)。

　　而相对性评(píng)价依(yī)据学生个(gè)人的成绩在该班学生成绩序(xù)列中(zhōng)或常模中(zhōng)所处做唯(wéi)的位置来评价和决定成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性评(píng)价是一种外部评价，注重(zhòng)的(de)是目标达成(chéng)与否，不(bù)考(kǎo)虑个体的相对位置。

　　例迅胡芦如，大学考(kǎo)试(shì)、驾照(zhào)考试等。

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