全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写(xiě)图(tú)片是全因素速写的。

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全(quán)因素速写是什(shén)么意思，全因素速(sù)写图片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么(me)听(tīng)过(guò)，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素(sù)描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描来讲的，一般(bān)结构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的(de)，所以不(bù)算全部因素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却(què)是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素描就(jiù)是强(qiáng)调画的时候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初学者和考(kǎo)生共同(tóng)的毛(máo)病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不(bù)能在整体观念的(de)指导下全(quán)面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的(de)把握下一(yī)味死抠局部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部(bù)的构(gòu)造已经很突出了(le)，而其(qí)他(tā)地方做(zuò)的不足，这(zhè)样的一(yī)幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部(bù)组成(chéng)的，没有局(jú)部(bù)的(de)一(yī)幅画是不(bù)真实的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部(bù)，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描(m相遇时间的公式 相遇时间怎么求f0000; line-height: 24px;'>相遇时间的公式 相遇时间怎么求iáo)练(liàn)习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到(dào)一幅素描画的(de)成(chéng)败，那么局部与(yǔ)局(jú)部(bù)、局部与整体的关(guān)系就显得十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就要靠比(bǐ)较的(de)方(fāng)法(fǎ)，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视(shì)关系(xì)的(de)远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作品，才是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没有绝对(duì)相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不(bù)易(yì)察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特征和独具个性(xìng)的差异，但(dàn)是(shì)在素描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的(de)学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿(ér)似乎成了(le)摆设(shè)，成(chéng)了(le)他(tā)们胡编(biān)乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误地认为(wèi)：模(mó)特儿像不像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就(jiù)行，反(fǎn)正(zhèng)评分的(de)老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡量一张素(sù)描作品优(yōu)劣(liè)的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对(duì)事(shì)物所(suǒ)具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效(xiào)果和废弃对客观(guān)对(duì)象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失(shī)去一个艺术家(jiā)所(suǒ)应有(yǒu)的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为一(yī)个画家重要条件的(de)眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生(shēng)们要特别注意(yì)老师讲到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时(shí)，最(zuì)容易出(chū)现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问题呢(ne)？这是因为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比和(hé)变化(huà)规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自(zì)身(shēn)的关(guān)系(xì)是非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大(dà)基(jī)本色(sè)调(diào)都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画面(miàn)上(shàng)基本都是亮和(hé)灰的(de)色(sè)调；如果处理不当，很容易造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和(hé)浅灰的(de)距离，使(shǐ)之保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深(shēn)灰(huī)色调(diào)占其面部的(de)大部(bù)分面积(jī)，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不(bù)好(hǎo)也容易(yì)造成(chéng)画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中(zhōng)间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持(chí)画面的(de)层次(cì)感。

　　写(xiě)生(shēng)的(de)过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提(tí)下，允许(xǔ)对局部(bù)的色(sè)调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象，或明(míng)或暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况，每个局部都画得很好很完(wán)整(zhěng)，但局部和局部之(zhī)间没(méi)有联系，互不统属，互(hù)不(bù)相让，像一(yī)盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的照射下，必然会出(chū)现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和(hé)虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作(zuò)品也不能说是一幅(fú)好的(de)作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着重光(guāng)线、物体(tǐ)的关(guān)系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观(guān)察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也可以(yǐ)解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切(qiè)的努力(lì)，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除(chú)了可(kě)以发现静物上(shàng)不同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现(xiàn)放(fàng)在桌上的(de)安全(quán)感，和背景间的协调(diào)性，这(zhè)些(xiē)存在的(de)形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因(yīn)素，互相遇时间的公式 相遇时间怎么求(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换(huàn)成美(měi)的(de)、入画的(de)秩(zhì)序，这也(yě)是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人(rén)的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要(yào)踏踏实实，持(chí)之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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