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世态炎凉是什么意思，人心冷暖世态炎凉下一句是什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么(me)是在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心(xīn).2在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什(shén)么(me)作用(yòng)的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格的。

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文章结尾(wěi)的(de)作用都有什(shén)么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或(huò)在(zài)内(nèi)容上有什(shén)么(me)作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家总结的(de)答题(tí)要点结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上(shàng)或在内容上(shàng)有什么(me)作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化(huà)文章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读(dú)者的(de)印象，引起读(dú)者(zhě)的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看起(qǐ)来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物进(jìn)行分(fēn)析(xī)

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思(sī)考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论(lùn)点(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读(dú)者往(wǎng)下读的作用(yòng),增强了论述(shù)的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备(bèi)严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励(lì)号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容的(de)冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客观事物的(de),客观(guān)事物是千变万(wàn)化的,反映(yìng)千变万化的(de)客(kè)观事物(wù)的文(wén)章形式也(yě)是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生(shēng)作文为(wèi)例,有记叙文(wén)、说明文(wén)、应用文(wén)、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成(chéng)记(jì)人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物(wù)的种(zhǒng)种类别(bié),因此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该采用什(shén)么方式,我们(men)认为,要顺应文章内容散激的发(fā)展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅读别(bié)人文(wén)章时,觉得(dé)有(yǒu)些文章的(de)结尾很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望(wàng)很好,但(dàn)是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾的(de)方法是多(duō)种多样的(de),有的是事情写完了,文章(zhāng)也(yě)就自然结(jié)尾(wěi)了,不需(xū)要再去说什么多余的(de)话(huà);有的是文(wén)章快写完了,作者(zhě)考虑到在(zài)结尾的时候有必要对(duì)全文(wén)进行一下(xià)总结,写(xiě)上几句概括性的话(huà)来收束全篇;有(yǒu)的人在(zài)文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好处地通过某(mǒu)种途(tú)径把文章的中心点明;也有的人爱在文(wén)章的(de)结(jié)尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的(de)人写(xiě)文章时充(chōng)分表达了(le)自(zì)己(jǐ)的感情,同时自(zì)己在(zài)写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回(huí)应前文(wén),和文(wén)章(zhāng)的标题(tí)或者(zhě)文(wén)章的开头联系起来(lái)考(kǎo)虑,使人感(gǎn)到(dào)首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结(jié)尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却(què)很(hěn)深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做(zuò)到顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容的(de)发展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的(de)屁股上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股(gǔ)上(shàng)安上马(mǎ)尾巴,那必然是非(fēi)常难看的(de)。

　　我们来看(kàn)看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他(tā)们抱(bào)来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一(yī)位渔夫和(hé)他的妻子桑(sāng)娜(nà)同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居(jū),在她(tā)死(sǐ)后收养她的两(liǎng)个孩子的事(shì),反(fǎn)映了沙俄时代渔民(mín)的(de)生(shēng)活(huó)状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和(hé)高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身上(shàng)没有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际上(shàng),文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这(zhè)样做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他(tā)们抱过来啊(a)?……他会揍我的(de)!那也活该(gāi),我自(zì)作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没(méi)有(yǒu)必(bì)要;文(wén)章的中(zhōng)心意(yì)思已经(jīng)得(dé)到了(le)充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感到(dào)多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文

　　一篇文(wén)章应(yīng)该(gāi)是(shì)一个整体。

　　至(zhì)于我们(men)说的(de)开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以(yǐ)要(yào)分开来说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写(xiě)人(rén)的文章,结尾要(yào)落实到人(rén)的(de)思想品质(zhì)和性格(gé)特征上来(lái);一般写(xiě)事的文章,结尾要落实到事情的意义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标(biāo)题到文章结束看过(guò)一遍之后(hòu),应(yīng)该有一种整(zhěng)体感,应该使人(rén)感到,文章的结(jié)尾和文章的(de)标题、文(wén)章的开(kāi)头(tóu)以(yǐ)及文章的(de)中(zhōng)间部分,是密切相联(lián)系的,都(dōu)与这(zhè)篇文章的中(zhōng)心密不可分(fēn)。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过(guò)之后(hòu)感到是多余的,或者感到(dào)它与前面的部分不和谐(xié),不统一(yī),破坏了(le)文章的(de)完(wán)整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结(jié)尾值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国共产党领导的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地(dì)的田(tián)寡(guǎ)妇年年都种南瓜(guā),年(nián)年都要(yào)去(qù)看瓜,因(yīn)为(wèi)村(cūn)里的穷人无土地(dì),无法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势(shì)力大,无人(rén)敢偷;最怕人(rén)偷的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家(jiā)家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜(guā),园中也无事,三五天(tiān),上十天不去,也(yě)无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一(yī)天(tiān)见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的前后(hòu)内容一起构成了(le)一篇结构紧凑(còu)、内容完整(zhěng)、和谐统一的(de)艺术(shù)整(zhěng)体,使作(zuò)者所(suǒ)要表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和结构的完(wán)整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实(shí)有力

　　阿托尔(ěr)斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之(zhī)后(hòu),有使(shǐ)他(tā)翻开第一页(yè)来重新去读它的(de)力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的(de)结(jié)尾:

<世态炎凉是什么意思，人心冷暖世态炎凉下一句是什么p>　　黎明的时候,决口(kǒu)终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字,说了两层意(yì)思(sī):一层是决口合(hé)龙了,另一层是(shì)人们欢(huān)呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心(xīn)。