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00后初中学历很丢人吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么是在(zài)现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题(tí)，以下就(jiù)是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收束(shù)全(quán)文首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心(xīn).2在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：总结上文，收(shōu)束全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出了人(rén)物(wù)怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性(xìng)格的。

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文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的(de)品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者(zhě)的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含义(yì) 2：可以让诗(shī)句中(zhōng)的意境和本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合(hé)具(jù)体文章(zhāng)和人(rén)物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作(zuò)用

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注意、思(sī)考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开头结尾的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名言(yán),提出中心论点,(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出(chū)中心论(lùn)点或引出中心论(lùn)题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者(zhě)往(wǎng)下(xià)读(dú)的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目(mù),强化(huà)中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文(wén)章(zhāng)内(nèi)容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反(fǎn)映(yìng)客观事物(wù)的,客观事(shì)物是千变(biàn)万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物的文章形(xíng)式也是(shì)多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章不能用同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我(wǒ)们认为,要(yào)顺应(yīng)文章内(nèi)容散激的发展,不能(néng)为结(jié)尾(wěi)而结尾(wěi)。

　　有些同学00后初中学历很丢人吗在阅读别(bié)人文(wén)章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要(yào)注意,你写(xiě)一篇(piān)文章用(yòng)哪种方式结(jié)尾(wěi),要根据文章(zhāng)内容的(de)发展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　在我们学习过(guò)的文(wén)章中(zhōng),结尾的方法是多种(zhǒng)多样(yàng)的(de),有的是事(shì)情写完了(le),文章也就自然(rán)结尾了,不需要再(zài)去(qù)说(shuō)什么多余(yú)的话;有的是文(wén)章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对(duì)全文(wén)进行一下总结,写上几句概括性的(de)话来收(shōu)束全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到(dào)好处地通过某(mǒu)种途径把文(wén)章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的(de)话,既能做到水到(dào)渠成,又(yòu)给我们留下想像(xiàng)的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时(shí)自己在写作(zuò)过(guò)程中(zhōng)被自己表达的感情所感(gǎn)染,情不(bù)自禁(jìn)地(dì)在文章结(jié)尾(wěi)时抒起00后初中学历很丢人吗情来;也有的人写到文章结(jié)尾(wěi)处,回(huí)应前(qián)文,和文章的标题或者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆(yuán)合(hé),浑(hún)然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完(wán)意却未完,使你(nǐ)还得好好去(qù)想一想……文(wén)章的结尾多种多(duō)样(yàng),不一而(ér)足(zú)。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应(yīng)做(zuò)到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能(néng)抛开前面的(de)内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起(qǐ)来才显(xiǎn)得(dé)精神,如果在老母鸡(jī)的(de)屁股(gǔ)上安上马尾巴,那(nà)必然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　我们(men)来(lái)看看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们总能熬(áo)过去的(de)!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子(zi)桑(sāng)娜同(tóng)情、关心(xīn)一位叫西(xī)蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的(de)两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌(gē)颂了(le)他们美好的心灵和高尚的(de)道德品质(zhì)。

　　文章的结(jié)尾处(chù)集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身(shēn)上(shàng)没有多(duō)用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她(tā)自己(jǐ)也不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他(tā)会揍(zòu)我的(de)!那也活(huó)该,我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不(bù)在(zài)桑娜身(shēn)上(shàng)多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中(zhōng)心意思(sī)已经得(dé)到了充分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作者此时(shí)再(zài)对渔夫(fū)夫妇大加一番(fān)赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读(dú)者理解(jiě)全(quán)文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的(de),之所以要分开来说(shuō),是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要(yào)有(yǒu)定局、总括、回应、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结尾要落实(shí)到(dào)人的(de)思想品(pǐn)质和(hé)性格特征(zhēng)上(shàng)来;一(yī)般写(xiě)事的(de)文章,结尾(wěi)要落(luò)实(shí)到事情的(de)意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者从标题到文(wén)章结束看(kàn)过一遍(biàn)之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到(dào),文章的结(jié)尾和文章的标题、文章的开头以及文(wén)章的中(zhōng)间部分,是密切相联系(xì)的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的中心密(mì)不可分(fēn)。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾使人(rén)读过之后(hòu)感到是多余的,或者感到它与前面的(de)部分不和谐,不统一(yī),破坏(huài)了(le)文章的完整性,那就不是(shì)好(hǎo)的(de)结尾(wěi)了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习(xí):

　　田(tián)寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产(chǎn)党领导(dǎo)的土(tǔ)地(dì)改(gǎi)革(gé)使中(zhōng)国(guó)农村(cūn)发生了翻(fān)天覆(fù)地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半(bàn)亩(mǔ)园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的(de)穷(qióng)人无土地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去看瓜(guā),园中也无事(shì),三五(wǔ)天,上十天不去(qù),也无(wú)事,她就打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了;收获的一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了(le)一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的(de)标题(tí)、文章的前后内容一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺(yì)术(shù)整体,使作者所(suǒ)要表(biǎo)达的(de)主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于(yú)全篇内容和结构(gòu)的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当读(dú)者(zhě)把作品读完之(zhī)后,有使他(tā)翻开(kāi)第一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方法结(jié)尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们(men)先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时(shí)候,决(jué)口终于合龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴高采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短的一段只(zhǐ)有24个字(zì),说了两层(céng)意思(sī):一层是决(jué)口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然(rán),同时又紧扣中心。