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　　初中(zh滴滴总部在北京哪个区，滴滴总部北京地址ōng)生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要的(de)一点就是张扬(yáng)个性(xìng)。

　　背书，不必总是(shì)一本正(zhèng)经(jīng)，搞得挺神(shén)圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬(yǎo)牙切(qiè)齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛(tòng)欲(yù)绝，泣不成声(shēng)似的复(fù)述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当(dāng)然那个人(rén)不一定(dìng)在你面前);你亦可神(shén)秘(mì)兮兮，低声(shēng)细(xì)语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多(duō)少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较原(yuán)始的一种方法，但却是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意(yì)思，在此(cǐ)基础上(shàng)则(zé)可大展拳(quán)脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的(de)基(jī)础上，就是有感情地大声(shēng)朗(lǎng)读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一个人模(mó)仿不(bù)同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母(mǔ)、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗读可(kě)以避免默读时容易出(chū)现的跳行(xíng)、停顿、重复(fù)等错误;第二，读出(chū)声(shēng)来，可以(yǐ)震动大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快(kuài)记忆速度;第(dì)三，可以排除(chú)外界的(de)一(yī)些噪音干扰有(yǒu)助于记(jì)忆准确。

　　第四(sì)，可(kě)以熏陶自己的情感，自(zì)我(wǒ)陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线，只(zhǐ)有(yǒu)不断重(zhòng)复(fù)背(bèi)，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背书效果好，捂住(zhù)耳多读(dú)书(shū)也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比(bǐ)的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不(bù)住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以将(jiāng)要(yào)背的东西编号啊，一(yī)段一段(duàn)来，这样会快一点的，要是全篇一(yī)起反而(ér)很慢，另外(wài)可以利用奖励的办(bàn)法啊，背(bèi)好一(yī)段(duàn)就奖励自己休息一(yī)会，或者吃点(diǎn)什么的，相(xiāng)信持之(zhī)以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一(yī)下自己能考(kǎo)好(hǎo)，想(xiǎng)象自己在(zài)取得(dé)良(liáng)好(hǎo)的(de)成绩之后，父母高(gāo)兴、别人赞扬的(de)情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越(yuè)好。

快速背书(shū)小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早上的记忆(yì)力好，有的学生临睡(shuì)前的记忆力(lì)好(hǎo)。

　　学生(shēng)们(men)可以棚银根据自己的(de)实际情况，来(lái)选择适合自己的背诵时间(jiān)。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生(shēng)们可以自己(jǐ)感觉(jué)并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根据人(rén)的遗(yí)忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词(cí)进(jìn)行(xíng)背(bèi)诵(sòng)，同(tóng)样也可以起到事半功倍的(de)作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的时候，学生可以先记(jì)住一些关键没和肢的词句，再根据这些词句(jù)进行串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅(jǐn)能够提高效(xiào)率，还可(kě)以帮(bāng)助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其(qí)中的内(nèi)容(róng)，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是(shì)文科(kē)一些段(duàn)落比(bǐ)较冗长的内容，我(wǒ)们常常需要采取分段(duàn)背诵的方式。

　　那么把其中的一些(xiē)关键信(xìn)息(xī)，比如：时间信息、逻(luó)辑(jí)信息，还有易(yì)错难记的知识点，边读的时候边画(huà)下(xià)来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时候(hòu)的(de)重点，往往不在于前面记(jì)的过程(chéng)，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是(shì)知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试不用原话，而(ér)是自己(jǐ)的语言，将背诵的(de)内容描述(shù)出来(lái)。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你的背(bèi)诵结果，也是检验(yàn)你是(shì)否真正的理解了这一段知(zhī)识(shí)。

　　甚(shèn)至往往也是(shì)你考试(shì)的(de)时(shí)候，相关知识的你能够写出来的(de)答案。

　　比如(rú)，考试(shì)中让你描述背过的古诗里描述的(de)是(shì)一段怎样的场景，这(zhè)个时候往往你就能感到得心应手(shǒu)。

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