说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用是(shì)说明(míng)方法及作用：举例子：举出实际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来说(shuō)明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子(zi)的代(dài)表性(xìng)，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：云能预(yù)示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据(jù)大的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了(le)具体的(de)例子，真实具体(tǐ)有力地(dì)说明了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明的(de)内容更充实具体，更具(jù)说服力，可(kě)以引用一些(xiē)文献资(zī)料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名(míng)言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典(diǎn)著作，名家名言(yán)，公式定律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具(jù)有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞(zhēn)说它“制造(zào)奇特，人(rén)不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增加(jiā)文章的(de)说服(fú)力）

　　用作引用(yòng)的说明方(fāng)法能够简(jiǎn)洁，有力(lì)地说(shuō)明事物的……特征(zhēng)，既增强了说(shuō)服(fú)力(lì)，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或不同的事物(wù)、现象(xiàng)加以(yǐ)比(bǐ)较(jiào)来(lái)说明(míng)事(shì)物特征的说明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是人(rén)们比较(jiào)陌生的事物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事(shì)物和它比较，使读者(zhě)通过(guò)比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物的特征也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物(wù)进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出(chū)强调了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水时，来势(shì)很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却(què)从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，还(hái)可以采用(yòng)列(liè)数字的方法(fǎ)，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数字(zì)，一定要(yào)准确无误，不(bù)准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造(zào)材料极(jí)其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏(píng)、锦屏(píng)、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术(shù)上(shàng)有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用人(rén)不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物(wù)之间的相似之处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形(xíng)状特2023年中国贫困地区有哪些，中国贫困地区有哪些县点，增(zēng)强说明的形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还(hái)有联想是(shì)一(yī)致的(de)。

　　不(bù)同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借(jiè)喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明(míng)更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使2023年中国贫困地区有哪些，中国贫困地区有哪些县要(yào)说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明对象更形(xíng)象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细(xì)具体地说明了……，使被说明(míng)对(duì)象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对某一概念的(de)本(běn)质特征作规(guī)定性的(de)说明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定(dìng)义能准确揭(jiē)示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明(míng)白(bái)、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一(yī)种安排(pái)工(gōng)作进程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象(xiàng)的(de)字词能(néng)够更加明(míng)白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计(jì)，不但节约了(le)石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴(bào)涨的时候(hòu)，还可(kě)以增加桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复杂(zá)的(de)事物说清楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补单(dān)用文字表(biǎo)达的(de)缺欠，对某些事物解(jiě)说(shuō)更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直接地(dì)说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设2023年中国贫困地区有哪些，中国贫困地区有哪些县是用假设的想法表示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环(huán)境来预设将来可能要出(chū)现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球(qiú)，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地(dì)球(qiú)》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用答题(tí)格式

　　说明方法(fǎ)及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）分(fēn)门(mén)别类加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明该事(shì)物的××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说明对象(xiàng)的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言对说明(míng)的对(duì)象（或科学事(shì)理）加以(yǐ)揭示(shì),从而(ér)更科(kē)学、早陵做更本质、更(gèng)概(gài)括地揭示事物的(de)特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事(shì)物的(de)特征,增强说服(fú)力(lì),如引用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话(huà).引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起(qǐ)到(dào)引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更(gèng)具体生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠(quán)释(shì)：对事(shì)物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)具(jù)体的解释说明,使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具(jù)体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道(dào)、谜语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头(tóu),还起到引出说明(míng)对象(xiàng)的作用(yòng)）。

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