大学的学分是啥(shá)意思，大学学(xué)分的规范是什么(me)是学分制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分，衡(héng)量学生学习(xí)质(zhì)和量的归(guī)纳教育管理准则的。

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大学(xué)的(de)学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范是(shì)什么

　　学分制，教育形(xíng)式的(de)一种，以选课(kè)为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创(chu三眼蟹为什么没人吃，世界上最恐怖的螃蟹àng)始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内(nèi)首先实施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年(nián)国内(nèi)一(yī)些有条件

　　的(de)大学开端试(shì)行(xíng)学分制，现在学分制变革(gé)已在国内高校(xiào)全面推(tuī)开(kāi)。

大学学(xué)分是(shì)什么意思

　　学分(fēn)，是用于核(hé)算(suàn)学生学习量的一种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每(měi)门课程及(jí)实践环节的(de)详细学分(fēn)数以专(zhuān)业(yè) 教育(yù)方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经(jīng)过学分能够评(píng)判学生在(zài)大学(xué)期间(jiān)的学习常识(shí)的广(guǎng)度，学生获得的(de)学分越多(duō)，阐明学生学到的(de)东(dōng)西也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学(xué)分也(yě)变成了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学(xué)分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为(wèi)中心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点和学分衡量(liàng)学生学(xué)习质(zhì)量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓(huǎ三眼蟹为什么没人吃，世界上最恐怖的螃蟹n)学分制创始于美国(guó)哈佛(fú)大学(xué)，与班建制(zhì)、导师(shī)制(zhì)合称三大(dà)教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了(le)学(xué)年制(zhì)方案性强、专业分类紧密(mì)完好的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学生在必定范(fàn)围(wéi)内的(de)自(zì)由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结业(yè)总学分作为(wèi)结业规范(fàn)的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)，它要求依(yī)照培养目标和教(jiào)育方案中各门课(kè)程及教育环节的(de)学时(shí)量，确认(rèn)每门(mén)课程的学分，设置必修(xiū)课和选修课，规(guī)则(zé)各类(lèi)课程(chéng)的份额，以及准(zhǔn)予学生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学(xué)分制基(jī)础上发生的一种能用以显现学生每(měi)门课程的学习成果的质量，以(yǐ)及学年(nián)和(hé)结业总成果质(zhì)量的教(jiào)育管(guǎn)理准则,，其核(hé)算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的基础上发生(shēng)的一种能用(yòng)以显现学生(shēng)对某些要点课程(chéng)的学习质量(liàng)，以区别学生专业(yè)水平(píng)凹凸的教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　实施加权(quán)学分，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课程类别，求学(xué)成果差异等别离确认(rèn)不(bù)同的权重系数，方案学分(fēn)乘(chéng)以权重系(xì)数，得出加权(quán)学分(fēn)，以区别学生学(xué)习(xí)成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生(shēng)、评优、评奖的重(zhòng)要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加(jiā)学(xué)分制(zhì)是在要求学生(shēng)修满(mǎn)教育方案规则的最低学格(gé)外(wài)，还应修满课外附加学分才干结业(yè)的(de)一(yī)种教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附(fù)加学分可依据学(xué)生参与学科比赛与学(xué)术(shù)活(huó)动、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社会工作、文体活(huó)动与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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