说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明(míng)方法(fǎ)及作(zuò)用：举(jǔ)例子：举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用答(dá)题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使所要(yào)说明的(de)事(shì)物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一要注意例子的代(dài)表性(xìng)，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具(jù)体地(dì)说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：云能(néng)预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根(gēn)据大的(de)范围列举相(xiāng)应(yīng)的例(lì)子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的(de)例(lì)子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文章更具(jù)有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可(kě)以(yǐ)是经典著作，名(míng)家名言，公(gōng)式定(dìng)律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具(jù)说服(fú)力。

　　体现说明(míng)文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇(qí)特，人不(bù)知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加(jiā)文章的说服(fú)力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力(lì)地说明事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又(yòu)增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加(jiā)以比(bǐ)较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象的或者是人们比较陌(mò)生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具(jù)体的或(huò)者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比较得到具体而(ér)鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作比较的时(shí)候，可(kě)以是(shì)同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可(kě)以对事(shì)物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸(àn)河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却(què)从没(méi)出过(guò)事，足见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，还(hái)可(kě)以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多(duō)的(de)数字，一定要准确(què)无误，不准确(què)的(de)数字绝(jué)对(duì)不能用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行(xíng)说明，既(jì)能准确客观地反映事(shì)实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现(xiàn)了说明文(wén)的准确性，准(zhǔn)确地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事(shì)物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性的(de)异同，把事(shì)物分(fēn)成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对(duì)象的特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造(zào)材料(liào)极其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时(shí)也显露了使用(yòng)人(rén)不(bù)同(tóng)的经济与文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同事物(wù)之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出(chū)事物的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说明(míng)的形象性和生动性的说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是一致的(de)。

　　不(bù)同(tóng)的是(shì)，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用(yòng)明喻和(hé)暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使被说(shuō)明对象更(gèng)形象、具(jù)体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动形象(xiàng)详细具(jù)体地(dì)说明了(le)……，使被(bèi)说明对象更(gèng)准确更详(xiáng)尽更生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石狮子，有(yǒu)的母子(zi)相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的语(yǔ)言(yán)、科学的术语对某一(yī)概念(n科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容iàn)的本质特(tè)征作规定(dìng)性的说(shuō)明(míng)叫(jiào)下定义。

　　下定义(yì)能(néng)准确(què)揭示(shì)事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读时对(duì)抽(chōu)象的(de)字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做些一般(bān)性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加(jiā)明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造(zào)性的设计(jì)，不但节(jié)约了石料(liào)，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞的(de)过水(shuǐ)量，减轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加(jiā)拱，桥身(shēn)也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就(jiù)可以采用(yòng)图(tú)表法(fǎ)，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺(quē)欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看了(le)一目了(le)然(rán)。

　　条理清晰，直(zhí)接(jiē)地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能(néng)要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果它被(bèi)破(pò)坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答(dá)题(tí)格式

　　说(shuō)明方法及其作用答(dá)题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地说明了事(shì)物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动(dòng)形象地说明该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体(tǐ)而准确地说(shuō)明该事物的××特点.使说明更有说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语言(yán)对说明(míng)的对(duì)象（或(huò)科学事理）加以揭(jiē)示(shì),从而(ér)更科学(xué)、早陵做更(gèng)本(běn)质、更概括(kuò)地揭示事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物的特征,增强说(shuō)服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理）加(jiā)以具(jù)体的解释说(shuō)明(míng),使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是使(shǐ)说明(míng)更有说(shuō)服(fú)力.D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻报(bào)道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象的作用）。

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