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一年级语(yǔ)文一类字和二类(lèi)字是(shì)什(shén)么意(yì)思啊，小学一年级语文一(yī)类字和二类(lèi)字(zì)是什(shén)么

　　一年级语文一类(lèi)字是课本中写在田字格里的(de)，要(yào)求会写、会读、会注(zhù)音(yīn)、会组词(cí)、会写笔顺；

　　二类字(zì)是(shì)在(zài)一类字上面(miàn)，标(biāo)了拼(pīn)音的(de)。

　　这些(xiē)字要求(qiú)会读，会注(zhù)音(yīn)。

　　语文(wén)是基础教育课程体系中的(de)一门重点教学科目(mù)，其教(jiào)学的内容是语言文化，其运行(xíng)的形式(shì)也是(shì)语言文化。

　　语(yǔ)文能力(lì)是学习(xí)其他学科和科(kē)学的基础，也是一门重要(yào)的人文社会科学(xué)，是(shì)人(rén)们相互交流思(sī)想等的工具。

一类字(zì)和二(èr)类字(zì)是(shì)什么意(yì)思？

　　一类(lèi)字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会(huì)注音、会书写、会(huì)展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面用(yòng)语(yǔ)中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的编排是：课文后边的虚宫格中(zhōng)的字,统计在语(yǔ)文书后的《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要(yào)会注音，再(zài)现(xiàn)时会读(dú)，其他知识(shí)不要求全体学生掌握，但可作为分层教(jiào)学时A层学生的学习内容。

　　在课本中的编排是：课文后边(biān)横线间隔中有拼音的(de)字,统计在(zài)语文书后的《认(rèn)字表(biǎo)》。

　　一类字和(hé)二类字的学习方法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除了知(zhī)道这个字的结构，正确(què)的(de)笔顺，一共有(yǒu)多少笔画(huà)，还能(néng)写出(chū)注音(yīn)……其实(shí)就是学习这(zhè)些(xiē)生字的字音(yīn)、字形和字义。

　　老(lǎo)师和家长可(kě)以在孩子(zi)们掌握之后(hòu)，进行听写或看(kàn)拼音写词(cí)语等考查，以便掌握孩子的生字(zì)学习情况(kuàng)。

　　对于写错的字(zì)，学生(shēng)要(yào)认(rèn)真的分析字形，书写正(zhèng)确。

　　二、二类(lèi)字的学习和巩(gǒng)固

　　在(zài)学习课文时，读课文、读句子(zi)的(de)过拦(lán)氏空程中认识这些(xiē)生字，那就了解了这些生字在怎(zěn)样的语境中使(shǐ)用，而不是单(dān)独的拿出一个字让孩子(zi)去记，这(zhè)样(yàng)效果是非常(cháng)低下(xià)的，而核游且还是容易错，就(jiù)是很多学生会(huì)写这个(gè)字之后，在考试中又不会(huì)了的主(zhǔ)要(yào)的原(yuán)因。

　　建议把二(èr)类字(zì)拿出来写(xiě)在(zài)纸上，这个拖鞋买刚好的还是大点的 拖鞋有必要买大一码吗(gè)字(zì)上面的注音，则需要孩子们独立完(wán)成。

　　如果(guǒ)这(zhè)些生字的注音全部正确，孩子对这些字应该是认识，这(zhè)只是初步的学习，在认识(shí)的基础(chǔ)上要理解这些(xiē)字也需要练习。

　　除此之外，还要关注会认字中带颜色的会(huì)认字，带(dài)颜色的会认(rèn)字是多音字，我们不仅(jǐn)掌握这个生字(zì)在本课的(de)读音，还(hái)要掌握它的其他(tā)音。

　　在语(yǔ)文(wén)书书后面有认字表，还(hái)有写字表(biǎo)，除了认字(zì)表、写字表之外，还(hái)有词语表，我(wǒ)们可(kě)以(yǐ)好好利用起来。

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