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　　初中(zhōng)生幽默(mò)诵读

　　语(yǔ)文(wén)学(xué)习很重要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放(fàng)开(kāi)点，没问题。

　　比如(rú)你可(kě)以发(fā)狠似的(de)，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复述(shù)。

　　你(nǐ)还可(kě)以得意洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当然那个(gè)人不一定(dìng)在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似的(de)背(bèi)……你的幽默(mò)细(xì)胞(bāo)有多少，方法就有多少。

　　这是(shì)比较原(yuán)始(shǐ)的一种方法，但却是经常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此法的前提(tí)是默读(dú)理解，先把每一句话(huà)读懂，领悟整段或整篇(piān)的意(yì)思，在此基(jī)础上则可大展拳(quán)脚，英(yīng)雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇(yù)对话形式的，不妨一(yī)个人模仿(fǎng)不同(tóng)角色进行对话，或者与父(fù)母、同(tóng)学分角色(sè)对话，趣(qù)味无(wú)穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗读可以(yǐ)避免默读时容易(yì)出(chū)现(xiàn)的跳行、停顿、重复(fù)等错误(wù);第二，读出声来，可以震动(dòng)大脑皮层的记忆神经，加快(kuài)记忆速度;第三，可以排除外(wài)界的一(yī)些噪音干扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉(yú)悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然(rán)事半(bàn)功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线，只有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前(qián)和早上背(bèi)书效果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记(jì)忆得(dé)比较深(shēn)刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记(jì)不(bù)住，可以抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编(biān)号啊(a)，一段一段来，这样会快一点(diǎn)的(2000克是多少斤啊de)，要是全(quán)篇一(yī)起(qǐ)反而(ér)很慢，另外可以(yǐ)利用奖励(lì)的办法啊，背好一段就奖励(lì)自(zì)己(jǐ)休(xiū)息一会，或者吃点什(shén)么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学(xué)习创造愉(yú)快(kuài)的气氛。

　　在睡(shuì)前(qián)醒后(hòu)或(huò)学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考(kǎo)好(hǎo)，想象自己在取(qǔ)得良好的成(chéng)绩之后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为自(zì)己而自豪。2000克是多少斤啊

　　想(xiǎng)象越生动具(jù)体越(yuè)好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最(zuì)好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不同，有的学生早(zǎo)上的记(jì)忆力好，有(yǒu)的学(xué)生临睡前的记(jì)忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银(yín)根据自己的(de)实际(jì)情况，来选择适合自己的背(bèi)诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不是特别固定(dìng)，学生(shēng)们可(kě)以自己感觉并确(què)定。

　　2.根(gēn)据人(rén)的遗(yí)忘曲线，只枯世有(y2000克是多少斤啊ǒu)不断重复背，才能(néng)记(jì)得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵，同样(yàng)也可(kě)以(yǐ)起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以(yǐ)先记住一些关键没和肢的(de)词句，再根据(jù)这些词句(jù)进(jìn)行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的内容，而(ér)不(bù)是为了背而(ér)背。

　　4.背书的(de)时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是(shì)文科一些(xiē)段落比较冗(rǒng)长的内(nèi)容，我们常常需要采(cǎi)取(qǔ)分段背诵的方式(shì)。

　　那么把其(qí)中的一些关键(jiàn)信息，比(bǐ)如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易错难记的知识(shí)点，边(biān)读的时候边(biān)画下来。

　　就有利于我们通过理解的(de)方式，加速背诵(sòng)的(de)过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时(shí)候的重点(diǎn)，往往(wǎng)不(bù)在于前面(miàn)记的过程，而在于(yú)后面(miàn)的“回忆”——回忆(yì)往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不(bù)用原(yuán)话，而是自(zì)己的语言，将背(bèi)诵的(de)内容描述出来(lái)。

　　这(zhè)个过程，既(jì)是检验(yàn)你的背诵结(jié)果，也是检验(yàn)你是(shì)否真正的理解(jiě)了这一段知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试(shì)的时候(hòu)，相关知(zhī)识的(de)你能(néng)够(gòu)写出来的答(dá)案。

　　比如(rú)，考(kǎo)试中(zhōng)让你描述背(bèi)过的古诗里描述(shù)的是一段怎样的场(chǎng)景(jǐng)，这个时候往往你就能感到(dào)得心(xīn)应手(shǒu)。

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