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一句话气死嫉妒你的人,嫉妒心太重的人一般是怎样的人

一句话气死嫉妒你的人,嫉妒心太重的人一般是怎样的人 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果(guǒ),反复的作(zuò)用和(hé)表达效果答题格(gé)式

  反复的(de)作(zuò)用和表达效果(guǒ)分(fēn)别(bié)是(shì):

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起(qǐ)到反复咏叹,表达作(zuò)者强烈情感的(de)作(zuò)用。

  3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序,而又(yòu)回环起伏,充满语言美。

  二、表达(dá)效果:

  1、渲(xuàn)染气(qì)氛(fēn),创设意境。

  2、能突出(chū)景(jǐng)物的特征,使人如(rú)见其形,突出形象性(xìng)。

  反(fǎn)复的(de)概念(niàn):

  反复就是根据表达需要,有意让(ràng)句子(zi)或词语重复出现的修(xiū)辞方(fāng)法,反复就是(shì)为(wèi)了强(qiáng)调某种意思,突出(chū)某种(zhǒng)情感,特(tè)意重复使用某些词(cí)语(yǔ)、句(jù)子或者(zhě)段落等。

  反(fǎn)复的类(lèi)型(xíng):

  1、词(cí)语反复:

  为凸显某(mǒu)种感情或某种行为,连续两次(cì)以上使用同一(yī)词语,达到强调(diào)的目的。

  例(lì)句:沉默呵,沉默呵!不(bù)在沉默中(zhōng)爆(bào)发,就在(zài)沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君(jūn)》

  简(jiǎn)析:鲁迅先生在这里(lǐ)多(duō)次(cì)使用“沉默”一词(cí),表(biǎo)达自(zì)己对(duì)政府(fǔ)的(de)愤怒和对民众(zhòng)觉(jué)醒的期盼之情。

  2、词组或句子(zi)反复:

  有时为了(le)表达内容或(huò)结构安排的(de)需要,要连续两次以上使用同一个(gè)词(cí)组或句子。

  例(lì)句:大山原来是这样的!月亮原来(lái)是这(zhè)样的(de)!核桃树原来是这(zhè)样的!香雪走着,就像第一(yī)次认(rèn)出(chū)养育她(tā)成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析(xī):这里连续三(sān)次反复使用(yòng)“原(yuán)来(lái)是这样的”,表明了香雪(xuě)此时的快乐心情。

  3、语段(duàn)反(fǎn)复:

  此类型(xíng)在诗(shī)歌和小说中最为常见(jiàn)。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中,不(bù)惜笔墨,连续(xù)两次(cì)重(zhòng)复以“我真傻,真的”开(kāi)头的一大段。

  简析:通过反复的(de)强调(diào),一方(fāng)面表达祥(xiáng)林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心情,同时(shí)也反映(yìng)鲁镇上的人们(men)对她的冷漠,有(yǒu)力地批判了摧残中国(guó)劳动妇(fù)女的(de)封(fēng)建礼教。

反(fǎn)复的作用答题格式(shì)

  反复:突出思想(xiǎng),强调情感;承上启下,层次清晰(xī);多(duō)次(cì)强调,增强感染(rǎn)力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实代虚(xū),以奇(qí)代凡。

  答题格式:强调,加强语(yǔ)气(qì)等(děng);

  其他修辞手法(fǎ)及答题格式:

  比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显(xiǎn),化抽象为具体。

  答题格式:生(shēng)动形象地写出(chū)了+对象+特(tè)性。

  生动形(xíng)象(xiàng)地表现出(chū)了……,表达了……情感。

  拟人(rén):化(huà)物为人,拉近距离,亲切自然(rán):便于对话(huà),交流情感。

  答题格式(shì):生动形象地(dì)写出(chū)了+对(duì)象+特性(xìng)。

  生动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了.……,表达了……情感。

  排比:内(nèi)容集(jí)敏升中(zhōng),增强气(qì)势;叙事透辟,条分缕(lǚ)析(xī);语气(qì)强(qiáng)劲,抒情强烈。

  答题格式:强调(diào)了+对(duì)象+特性

  表现了.……,抒(shū)发了……,增强(qiáng)了语势,加强了感情。

  夸张:烘托(tuō)气氛,增强感染(rǎn)力,增(zēng)强联(lián)想;创造气氛,揭示(shì)本质(zhì),给人以启示。

  反问(wèn):加强(qiáng)语气,增强语势(shì),表达了(的情感),使文章有(yǒu)起伏。

  答(dá)题格式:强调,加强语气等;

  设问:自问自答(dá),引起(qǐ)读者(zhě)颤(chàn)拿颂(sòng)茄郑的注(zhù)意和思考(kǎo),使文章(zhāng)有起伏。

  答题格式:强调(diào),加强语气(qì)等;

  对比(bǐ):使(shǐ)所表现的事物特征(zhēng)或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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