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全因素速写是(shì)什(shén)么(me)意(yì)思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因(yīn)素(sù)也可以理解(jiě)成写实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主(zhǔ)你(nǐ)的意思应(yīng)该(gāi)是那(nà)种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素描是(shì)相对结构素描(miáo)来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素(sù)描是不(bù)考虑(lǜ)光影的，所以不算全部(bù)因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的达芬奇(qí)，虽(suī)然画(huà)面上有(yǒu)黑(hēi)白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的(de)列宾美院强调(diào)全因素凉风席席的是什么意思，凉风席席是成语吗也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全(quán)因素素描就是强调画的时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对(duì)象连同周(zhōu)围环境(jìng)的(de)关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于他们缺(quē)乏(fá)长期(qī)性的作业训练，在考试中不(bù)能在(zài)整(zhěng)体观念(niàn)的指导下全面推进，往往是(shì)急于求(qiú)成，在(zài)缺(quē)乏对整体效果的(de)把握下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互(hù)之间(jiān)关系无法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好(hǎo)的体现(xiàn)出来(lái)，局部(bù)的构造已(yǐ)经(jīng)很突出了，而(ér)其他地方做的(de)不足，这(zhè)样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏(fú)兄亏个(gè)局(jú)部(bù)组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部的(de)一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的(de)是(shì)培养(yǎng)一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事(shì)物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它的本质(zhì)意(yì)义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是(shì)关系到一(yī)幅(fú)素(sù)描画的(de)成(chéng)败，那么局部与局部、局部(bù)与整体的关系就(jiù)显得十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较(jiào)色(sè)调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关(guān)系(xì)的(de)远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画(huà)出来的(de)作品，才(cái)是客(kè)观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即(jí)缺神(shén)使是双胞胎也不(bù)例(lì)外，他（她）们也(yě)都有(yǒu)别人(rén)不易察觉的差(chà)异。

　　素描训(xùn)练的根本任务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的(de)差异，但是(shì)在素描写生的过(guò)程中(zhōng)，常常看到(dào)有的学生不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象(xiàng)的长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个(gè)人(rén)，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他们(men)胡(hú)编乱(luàn)造的参照物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的失(shī)误，还有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认(rèn)为：模特儿(ér)像不像没有(yǒu)关系，只要画面(miàn)效(xiào)果好就行，反正评分(fēn)的老师(shī)也(yě)不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是(shì)衡量(liàng)一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生(shēng)对事物所具备(bèi)的(de)敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一个学生长时间(jiān)脱离对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客(kè)观对象感(gǎn)知(zhī)能(néng)力的训练，那么他(tā)就有可(kě)能造成感知能力(lì)的退化(huà)，失去一(yī)个艺术家(jiā)所应有的(de)敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生中的表现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成(chéng)就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别(bié)注(zhù)意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调整时(shí)，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不强烈(liè)和画(huà)面锁碎的(de)问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢(ne)？这是因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对(duì)比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至于(yú)哪一种成(chéng)分多(duō)点，哪(nǎ)一种成(chéng)分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中(zhōng)的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿的(de)面部大部(bù)分都处在(zài)亮部里，于是(shì)，画面(miàn)上基本都是亮和灰的(de)色(sè)调；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况：模(mó)特(tè)儿的皮肤比较深(shēn)，黑(hēi)和深灰色调(diào)占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调(diào)的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持(chí)画(huà)面(miàn)的(de)层次感(gǎn)。

　　写生的过(guò)程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进(jìn)行调(diào)整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都(dōu)有着它(tā)的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局(jú)部都画(huà)得很好(hǎo)很(hěn)完整(zhěng)，但局部和局部之间没(méi)有联系(xì)，互不统属，互(hù)不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一(yī)个固定光源的照射下(xià)，必然会出(chū)现强(qiá凉风席席的是什么意思，凉风席席是成语吗ng)弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也不能说是一幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物(wù)体(tǐ)的(de)关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物(wù)，除(chú)了可(kě)以(yǐ)发现静(jìng)物上不同(tóng)的色彩外，亦可(kě)发现(xiàn)放(fàng)在桌上的安全感，和背景(jǐng)间的(de)协调性(xìng)，这些存在的(de)形(xíng)、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是(shì)最能体(tǐ)现人的绘(huì)画水平(píng)的画种。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏实(shí)实，持之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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