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三角函数中cscx等于什么，三角函数中cscx等于什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是什么(me)

　　在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的(de)意(yì)境和(hé)本书要表达的感情相渗透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议论(lùn)文开(kāi)头结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引用名(míng)言(yán),提出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点(diǎn)或引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也(yě)起到吸引读者(zhě)往下读(dú)的作用,增(zēng)强(qiáng)了论述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内容的(de)冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客观事物的,客观(guān)事物是千变万化的(de),反映千变(biàn)万(wàn)化的客(kè)观事物(wù)的(de)文(wén)章(zhāng)形式也是(shì)多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应(yīng)用文、议论文等(děng)文(wén)体类(lèi)型(xíng)。

　　记(jì)叙文又可以(yǐ)大致地分成(chéng)记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散激(jī)的发(fā)展,不能(néng)为结尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些(xiē)文章的结尾(wěi)很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学(xué)一学(xué),这(zhè)种愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还要(yào)注意,你(nǐ)写一(yī)篇文章(zhāng)用哪种方式结尾(wěi),要根据(jù)文章内容的(de)发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾(wěi)的(de)方法是多种(zhǒng)多(duō)样(yàng)的,有的(de)是(shì)事情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么多余的话(huà);有(yǒu)的是(shì)文(wén)章快写完了,作者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的(de)时候有必要对全文(wén)进行一下总结(jié),写上几句概括性(xìng)的话来收束全篇;有的(de)人在(zài)文章结尾(wěi)时恰(qià)到好处地通过某(mǒu)种途径把文章的中心(xīn)点明(míng);也(yě)有的(de)人爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人寻味的话(huà),既(jì)能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时充分表达(dá)了(le)自己(jǐ)的感情,同时自己在(zài)写(xiě)作(zuò)过程中(zhōng)被自(zì)己表达的感情所感(gǎn)染,情不(bù)自禁地在文章(zhāng)结(jié)尾时(shí)抒起情(qíng)来;也(yě)有的(de)人写到文章(zhāng)结尾处(chù),回应(yīng)前文,和文章的(de)标题或者文章的开头联(lián)系起(qǐ)来考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见(jiàn)大,初看(kàn)不(bù)起眼(yǎn),细想却(què)很深刻;有(yǒu)的(de)结尾话虽说完(wán)意却未完,使你(nǐ)还(hái)得好好去想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内(nèi)容的发展,不能抛开前面的(de)内(nèi)容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩起来才(cái)显得精神(shén),如果在老母鸡的屁(pì)股上安(ān)上(shàng)马尾巴,那必然是(shì)非常难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷(qióng)人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得(dé)严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人(rén)呆(dāi)在一起怎么(me)行(xíng)!哦,我(wǒ)们(men),我们(men)总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰(tài)的作品,记(jì)叙的是一位(wèi)渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙(méng)的(de)邻居,在她死后收养她的两个(gè)孩子的事,反(fǎn)映了沙俄(é)时代渔民的生活(huó)状况,歌颂(sòng)了他们(men)美好的心灵和高尚的(de)道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫(fū)的心灵(líng)和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际(jì)上,文章(zhāng)的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子(zi),把他(tā)们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出(chū),文章(zhāng)结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心意(yì)思已(yǐ)经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此时(shí)再(zài)对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于(yú)读者理解(jiě)全文<三角函数中cscx等于什么，三角函数中cscx等于什么意思/p>

　　一(yī)篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我们说的(de)开头,结尾……都(dōu)是(shì)在这个整体之中的,之(zhī)所以要(yào)分(fēn)开来(lái)说(shuō),是因为为(wèi)了叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深(shēn)化的(de)作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结尾要落实到人(rén)的(de)思(sī)想品质和性格特征上来(lái);一(yī)般写事的文(wén)章,结尾要落实到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到文章结(jié)束看过一(yī)遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该使人感到(dào),文章的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文(wén)章的开头(tóu)以及文章(zhāng)的中间部分,是密切相联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某(mǒu)篇文章(zhāng)的结尾使人(rén)读过之后感(gǎn)到是多余的,或(huò)者感到它与前面(miàn)的部分不(bù)和谐,不(bù)统一,破坏了文章的完整(zhěng)性(xìng),那就不是(shì)好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中国共(gòng)产党(dǎng)领导的土地(dì)改革使中国农(nóng)村发(fā)生(shēng)了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡(pō)庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村(cūn)里的穷(qióng)人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人敢偷(tōu);最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得(dé)了土地(dì),家家种了瓜,可田(tián)寡妇(fù)还(hái)是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻她(tā)也不信,以后生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中也(yě)无(wú)事,三五天,上十天不(bù)去,也无事(shì),她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获(huò)的(de)一天见秋三角函数中cscx等于什么，三角函数中cscx等于什么意思生家拉(lā)了一(yī)车瓜,弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无心再去(qù)看(kàn)她(tā)的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前(qián)后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺(yì)术整体(tǐ),使作者所(suǒ)要(yào)表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对(duì)于全(quán)篇内容(róng)和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重(zhòng)新去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作文要(yào)做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实(shí)有力,篇幅(fú)不(bù)宜过长,语言应该精炼(liàn),内(nèi)容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教(jiào)材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个(gè)字,说(shuō)了两层(céng)意思:一层(céng)是(shì)决口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎(lí)明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾自(zì)然,同(tóng)时(shí)又紧扣(kòu)中心。