幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班是(shì)幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有：以选择幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的(de)趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们(men)关注的(de)内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈(tán)的内容要(yào)根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进(jìn)行形式多(duō)样、生动(dòng)活泼的交谈(tán)的。

幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内容(róng)有(yǒu)哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)中班

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣(qù)的趣事(shì)为主的话题：不(bù)同年龄(líng)段的孩(hái)子(zi)，生活经验和被他们关注的内(nèi)容(róng)都(dōu)有所不同，所以晨(chén)谈的内容要根(gēn)据本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时(shí)、因事制宜(yí)的进行形式多样、生动(dòng)活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的(de)兴趣和近日生活的共同点(diǎn)出发，切入点(diǎn)要小而有趣，这样(yàng)才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的(de)小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具”等这些话(huà)题都(dōu)是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一定的经(jīng)验基础，才使幼(yòu)儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为习(xí)惯为目的的话(huà)题(tí)：晨(chén)间谈(tán)话时也可以渗透孩子生活习惯方面的(de)教育。

　　给(gěi)孩(hái)子(zi)讲解不(bù)乱(luàn)扔(rēng)纸屑的好处，让孩(hái)子们养(yǎng)成饭前便(biàn)后(hòu)勤(qín)洗手(shǒu)的(de)习(xí)惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假(jiǎ)后(hòu)，发现小班孩(hái)子们(men)的进餐(cān)习惯退步了(le)，大部(bù)分的孩子(zi)进食(shí)量小，而且(qiě)自己(jǐ)不主动独立进餐，总等着老师喂(wèi)的现(xiàn)象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用(yòng)晨间谈话向孩(hái)子(zi)们(men)讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自己独(dú)立进餐(cān)，不要大人喂，吃完自己(jǐ)的饭(fàn)菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时(shí)间孩子们早(zǎo)上回园的情绪稳定多了，哭闹(nào)的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿(ér)视(shì)野(yě)为主(zhǔ)的(de)话题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿(ér)的天性(xìng)，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说的习惯，让(ràng)幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们(men)玩了说(shuō)反词、接词(cí)、成(chéng)语小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知(zhī)识(shí)问(wèn)答类的题(tí)目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋(jīn)，训练(liàn)幼(yòu)儿(ér)的思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励(lì)爱(ài)动脑筋(jīn)的幼儿，激励默默无(wú)闻的(de)幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画(huà)片吗(ma)？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这(zhè)个动(dòng)画片(piàn)呢？

　　2、出示动画德国对中国友好吗，德国对中国怎么样片人物图片，引导(dǎo)幼儿(ér)就这(zhè)些动画(huà)片人物和他们所在的动(dòng)画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动(dòng)画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘和旁(páng)边的小朋友说说自己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动画片是(shì)什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说话(huà)时要安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听(tīng)幼儿的谈话(huà)，慧孙禅(chán)留意讲得好的、内(nèi)容新颖的小朋友(yǒu)，对(duì)不愿(yuàn)或不敢交(jiāo)谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得好(hǎo)的小朋友上(shàng)前(qián)分(fēn)享他(tā)喜爱(ài)的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话(huà)范(fàn)围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有(yǒu)没有(yǒu)值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己(jǐ)最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的动画片，下面，老师(s德国对中国友好吗，德国对中国怎么样hī)也和小朋友们(men)分享一下老师(shī)最喜欢(huān)的动画片，老师最喜欢的动画(huà)片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的动画人(rén)物很多，他们(men)都各有特色，其中老(lǎo)师(shī)最喜欢的是孙悟空，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，这(zhè)些优点都是值(zhí)得我们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验后再(zài)组织幼(yòu)儿交谈。

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