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高考小(xiǎo)说标题的作用的答题模式(shì)，小说标题(tí)的作用的答题(tí)模式和例题

　　小(xiǎo)说标题的作用：情(qíng)节上，点明中(zhōng)心事件或关键人(rén)、物，成为全文的线索(suǒ)；

　　人物上，突出(chū)人物形(xíng)象或品质；

　　主(zhǔ)题上，揭(jiē)示(暗示)主旨(zhǐ)；

　　表(biǎo)达上，比喻象征的运(yùn)用(yòng)，形象而又(yòu)有生动，吸引读者的阅读(dú)兴趣。

　　文章情(qíng)节即围绕这一线索展开，使文章结构完整严谨。

　　文(wén)章的写(xiě)作线索大致(zhì)可分(fēn)为(wèi)六大类：人、事、物(wù)、时、空、情。

　　和(hé)题(tí)目相关的主要有两类：物、情。

　　奠(diàn)定(dìng)感情基(jī)调(diào)、寄(jì)托作者情感。

　　物：以(yǐ)某(mǒu)物为线索。

　　情：以谁对谁的(de)什么(me)之情为线索。

　　判定标准：标题中出现(xiàn)具体事物、或具(jù)体情(qíng)感(gǎn)，就答这(zhè)一点。

　　1、点明(míng)了本文的写作(zuò)线索。

　　2、指出线索是(shì)什么：以什么(me)为线索。

　　3、指出线索带来的结构作用：贯穿全文，使文章(zhāng)结构完整。

小说(shuō)标题(tí)的作(zuò)用(yòng)的答题模式是(shì)什(shén)么?

　　小说标(biāo)题(tí)作用(yòng)答题格式：

　　（1）先看标题的表层义：（词(cí)语的(de)含义，概括内(nèi)容(róng)，点明对象）。

　　（2）再思考深层含义：（引(yǐn)申义、比喻义(yì)、象征义）；人物与人物的关系（表明人物性(xìng)格、表明作者的情感与态(tài)度）；主旨与主旨的关系（点明(míng)、揭示）。

　　标题的作用的答题(tí)格式：

　　1、分(fēn)析禅卜旁标题字词。

　　就是从理解文章标题关(guān)键词(cí)的本义，字面义入(rù)手，联(lián)系文章(zhāng)内容(róng)，得出标(biāo)题的(de)深层含义或作用。

　　2、分析标题修辞(cí)。

　　也就是(shì)从理解文章(zhāng)标题(tí)的修辞(cí)手法入手，联(lián)系(xì)文章的人物形(xíng)象及隐含的情感(gǎn)来理解标(biāo)题(tí)的含义或作用。加滕鹰是谁 加滕鹰是哪国

　　3、看内容主旨。

　　从文章的(de)写作内容，作者感情(qíng)，主题(tí)思想入手(shǒu)，分析标(biāo)题(tí)揭(jiē)示(shì)的思想内容。

　　标题的常见(jiàn)作用：

　　1、概括文章(zhāng)的主(zhǔ)要内容。

　　2、作为文章线索(suǒ)（文章情(qíng)节(jié)围绕这一线索展开(kāi)）。

　　3、作者(zhě)感情的出发点。

　　4、具(jù)有(yǒu)象征(zhēng)意义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全文的“文眼”（提(tí)示文(wén)章中心(xīn)）。

　　7、吸(xī)引读者兴趣。

　　表明写(xiě)作对象；关联主要情节；贯穿全文线索；透露(lù)情感主旨(zhǐ)。

　　此(cǐ)外还(hái)有作用：寓意(yì)含蓄，引(yǐn)人深思；制贺橡造(zào)悬念，激发读者的阅读(dú)兴(xīng)趣(qù)。

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