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全因(yīn)素速写是什么意思,全因素速写图片

  全因(yīn)素速写。

  说实话没怎么(me)听过,因为全因素也(yě)可以理(lǐ)解成写实的意(yì)思(sī),但是速写本身(shēn)讲究快速记录,怎么(me)会(huì)写实呢。

  所以我猜题主你的意思应该是那种明暗速(sù)写吧。

  当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素(sù)素描

  全因素素描(miáo)是相对结构素描来讲的,一般结构素(sù)描是不(bù)考虑(lǜ)光影的(de),所以不算(suàn)全部因(yīn)素(sù)都(dōu)考虑。

  西欧的素描一般从结构(gòu)入手(shǒu),比如文艺复兴的达芬(fēn)奇,虽然画面上有(yǒu)黑白调子,却是从结构入手来表现(xiàn)的,更突(tū)出的还有丢勒等人,而之后东欧(ōu)的(de)俄(é)罗斯的列(liè)宾美(měi)院强(qiáng)调(diào)全因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

  现在一般我们如果强(qiáng)调全因(yīn)素素描就是强调(diào)画(huà)的(de)时候带(dài)上背景。

  把对象连(lián)同周(zhōu)围环境的(de)关系一起表(biǎo)现出来。

  

  扩展资料:

  注意事项

  1、缺(quē)乏整体美感

  这是不少初学者和考生(shēng)共同(tóng)的毛病,由于他们缺乏长期(qī)性的作业训练(liàn),在(zài)考(kǎo)试(shì)中不能在整(zhěng)体(tǐ)观(guān)念的指导下全面(miàn)推进,往往是急于求成,在缺乏对整体效果的把握下一味(wèi)死抠局部,造成局(jú)部(bù)相互之(zhī)间(jiān)关系无法很(hěn)好(hǎo)地(dì)衔接。

  让整体的美感(gǎn)不能(néng)更好的体现出来(lái),局部的构造已经很突出(chū)了,而(ér)其他地方做的(de)不足,这样的一(yī)幅(fú)画,怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢?

  一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成的,没有局部的一(yī)幅画是不真实的;然而,一幅画(huà)只有局部,没有整体(tǐ),就(jiù)算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

  素描的目的,不光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活”,而更重要的是培养一(yī)种艺术思维的(de)“意(yì)境”和如何(hé)观察(chá)事物的“想法”。

  离开了这两点,素描练习也就失去了(le)它的本质意义。

  既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成(chéng)败(bài),那么局(jú)部(bù)与局部、局部与整体的关系(xì)就显得十分(fēn)重要(yào)。

  如何解决这种关系,就要靠比较(jiào)的方法,比较色调的深浅(qiǎn),比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小,比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

  根据(jù)这种比较,画(huà)出来的(de)作品,才(cái)是客观对象真实存在的一面(miàn)。

  2、敏锐(ruì)感加强

  世上所(suǒ)有的人(rén),没有绝对相同的面孔(kǒng),即(jí)缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例外,他(她)们也(yě)都(dōu)有别人不(bù)易察觉的(de)差异。

  素描(miáo)训练的根本任务是,捕(bǔ)捉对象的(de)特征和独具(jù)个性的差异,但是在素描写生(shēng)的过程中,常(cháng)常看(kàn)到有的学生不管画谁,不管对(duì)象的长相(xiāng)如何,气质怎样,都画得像一个人,模特儿似乎成了摆设(shè),成(chéng)了(le)他们胡编乱造的参照物。

  这里有初学时(shí)期老(lǎo)师指导上的失(shī)误(wù),还有(yǒu)考生自己认识上的误区(qū)。

  有的(de)考生错误(wù)地认为:模特儿像不像没有(yǒu)关系(xì),只要画面效果好就行,反正评分的老师也不知模特儿什么样。

  像(xiàng)不(bù)像确实不是衡量(liàng)一(yī)张素描作(zuò)品优劣的标(biāo)准之一,但它却(què)能检验一个学(xué)生对(duì)事物所具(jù)备的敏感(gǎn)性和表现能力(lì)。

  如果一个学生(shēng)长时(shí)间脱(tuō)离(lí)对(duì)象(xiàng)去感受,去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训(xùn)练,那(nà)么他就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知(zhī)能(néng)力的退化,失去(qù)一(yī)个艺术(shù)家所(suǒ)应(yīng)有的敏感性(xìng)。

  具(jù)体到素(sù)描(miáo)写生(shēng)中的表现就是千人一面。

  这是因为作(zuò)为一(yī)个(gè)画(huà)家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

  无(wú)疑,这样的试卷是(shì)无法得到高分的。

  而(ér)这些毛(máo)病一旦(dàn)形成就(jiù)很难(nán)纠正。

  所以学生们要(yào)特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

  3、画面(miàn)把(bǎ)握不好(hǎo)

  在(zài)最后画(huà)面(miàn)调整(zhěng)时,最容易出(chū)现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

  为什么会(huì)出现这些问题呢?这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整(zhěng)统一的(de)对比(bǐ)和变(biàn)化规律,画面的(de)层次就不清晰,画面的效尘含(hán)果就不响亮,至于(yú)哪一种成分多点(diǎn),哪一种成分少(shǎo)点,都要给你的感受而定。

  自身的关系是非常重(zhòng)大的(de),但不(bù)管(guǎn)怎样的(de)比例关系,三大(dà)基本色调都不应缺少其(qí)中(zhōng)的(de)一个。

  造成画面(miàn)灰的原因很多(duō)。

  比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里,于(yú)是,画面上基本都是亮和灰的色调;如果(guǒ)处理不(bù)当(dāng),很容易造成(chéng)画面灰。

  这(zhè)时,就体现深灰的作用,尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离(lí),使之保持画面(miàn)的层次感。

  还有一种(zhǒng)情况:模(mó)特儿的皮肤比较(jiào)深,黑(hēi)和(hé)深灰色调占其面部的大(dà北京北站属于哪个区 北京北站在地铁几号线?)部(bù)分面积(jī),而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很(hěn)少。

  处理不好(hǎo)也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷(mèn),影响作(zuò)业成绩。

  对此(cǐ),考生应主(zhǔ)动(dòng)减(jiǎn)少中间色(sè)调(diào)的深(shēn)度,提高画面(miàn)(脸部)的亮度(dù),保持画面的层次感(gǎn)。

  写生的过程当中(zhōng),在整体尊(zūn)重(zhòng)客观对象的(de)前提(tí)下(xià),允许(xǔ)对局部的色(sè)调进(jìn)行调整、或减弱(ruò)、或(huò)加强的(de)艺术处理。

  素描写生的对象,或明或暗,或强或弱,或虚或实,都有着(zhe)它的(de)规律(lǜ)和秩序(xù)。

  写生时如果打乱了这种客观秩序,就(jiù)会出现零(líng)乱琐碎,因(yīn)而影(yǐng)响画面的整体感。

  还有(yǒu)一种情况,每个局部都画(huà)得很(hěn)好很完整,但局部(bù)和(hé)局部之间没(méi)有(yǒu)联系,互(hù)不统属,互不相让(ràng),像一盘散沙。

  一个物体在一个固定光源的照射下,必然会出(chū)现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

  因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感。

  把握不(bù)好,这样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好的作品的(de)!

  4、在(zài)素(sù)描的练习过程中,素描必(bì)须(北京北站属于哪个区 北京北站在地铁几号线?xū)着重(zhòng)光线、物体的(de)关系,笔触的描绘(huì)手法,将自己眼睛所观察(chá)到的形(xíng)体,具(jù)体而微的呈现出(chū)来。

  所(suǒ)以(yǐ),素(sù)描需培(péi)养(yǎng)自己的观察力。

  另外(wài),素描(miáo)也可以解释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间一(yī)切的努力,亦(yì)即所(suǒ)谓(wèi)“绘(huì)画之描(miáo)写力(lì)”。

  例如,描绘桌(zhuō)上的静物,除了可以发现静物上不同的色彩外(wài),亦(yì)可(kě)发现放在(zài)桌上的安全感,和(hé)背景间的协调性,这些存在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗,质感(gǎn),量(liàng)感、存在感(gǎn)、空(kōng)间(jiān)、动态……等(děng)等复(fù)杂的因(yīn)素(sù),互相(xiāng)交织,构成(chéng)一个(gè)美的秩序。

  绘画(huà)就(jiù)是要将那些自然的秩序,导换成美的(de)、入画的秩序,这也是素描的意义和(hé)目(mù)的(de)。

  素描(miáo)是(shì)绘(huì)画的(de)基础,是最能体现(xiàn)人(rén)的绘画水平的画种。

  因(yīn)此,在学习中(zhōng)要踏踏实实,持之以(yǐ)衡(héng),不可浮躁

  参(cān)考(kǎo)资料来源:百度(dù)百科-素(sù)描

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