镇关西是谁，镇关西是谁打死的-绿茶通用站群

镇关西是谁，镇关西是谁打死的文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什(shén)么(me)呢，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么是(shì)在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结(jié)构(gòu)上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结(jié)构上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2在(zài)现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用的(de)问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结(jié)的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心.深(shēn)化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人物(wù)怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格(gé)的。

　　关于文章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是什么(me)以(yǐ)及(jí)文章结尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)有哪些，文章结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么，文章结尾有什么(me)作用？，文(wén)章结尾有(yǒu)啥(shá)作用等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知(zhī)识：

文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上(shàng)：1、总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全文2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代(dài)文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者(zhě)的印象(xiàng)，引起读(dú)者(zhě)的注意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看起来优(yōu)美而富(fù)有含义 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的意境(jìng)和本书(shū)要(yào)表达(dá)的感情相渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注意：一定要(yào)结(jié)合具(镇关西是谁，镇关西是谁打死的jù)体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头(tóu)结(jié)尾(wěi)的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中(zhōng)心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论(lùn)点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者(zhě)往下读的作用,增强了(le)论述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免(miǎn)片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或题目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客(kè)观(guān)事物是千(qiān)变万(wàn)化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类(lèi)型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写(xiě)景的(de)、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类别(bié),因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该(gāi)采用什(shén)么方式(shì),我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文(wén)章时(shí),觉(jué)得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也(yě)想学一学(xué),这种愿望很好,但是还要注意(yì),你写(xiě)一篇文(wén)章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文(wén)章内容的发展来确(què)定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情(qíng)写完(wán)了,文章(zhāng)也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么(me)多余的(de)话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾(wěi)的时候有必要(yào)对全文进行一(yī)下总结,写上几句概括性的话(huà)来收束(shù)全篇;有的(de)人(rén)在文章结尾时恰到(dào)好处地通过某种途径把文(wén)章的中心(xīn)点明(míng);也有的人爱在文章的(de)结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的(de)感情,同时自(zì)己在写作过程中被自(zì)己表达的感情所感染,情不(bù)自禁地(dì)在文章(zhāng)结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写(xiě)到(dào)文章结尾处,回(huí)应前文,和文章的(de)标(biāo)题(tí)或者文章的(de)开头联系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻(kè);有的(de)结尾话(huà)虽说(shuō)完意却未完,使你还得(dé)好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但(dàn)是(shì),不(bù)管怎(zěn)样,都应做(zuò)到(dào)顺应文(wén)章(zhāng)内容(róng)的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神(shén),如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴(bā),那必(bì)然是非(fēi)常(cháng)难(nán)看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文(wén)教材《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死(sǐ)人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过(guò)去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列(liè)夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的(de)是(shì)一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩子(zi)的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集中反映了渔夫的(de)心灵(líng)和道(dào)德品(pǐn)质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔(bǐ)墨,实际(jì)上(shàng),文章的前(qián)面已(yǐ)经(jīng)写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道为什(shén)么(me)要这样做,但(dàn)是她觉得非(fēi)这样做不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不(bù)难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者(zhě)为什么(me)不在(zài)桑(sāng)娜身上多(duō)花(huā)笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文(wén)章(zhāng)的中心意思已(yǐ)经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一(yī)番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章(zhāng)应该是(shì)一(yī)个整体。

　　至(zhì)于(yú)我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中的(de),之所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙(xù)述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内(nèi)容上、结构上要收(shōu)束(shù)全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化(huà)的(de)作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结尾要落实(shí)到(dào)人的思想品质和性格(gé)特征上来(lái);一般(bān)写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么情况(kuàng),读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文章的(de)结尾(wěi)和文章的(de)标题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文章的中(zhōng)间部(bù)分(fēn),是(shì)密切相联(lián)系的,都与这篇(piān)文章(zhāng)的中心密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读(dú)过之后感到是多余(yú)的,或(huò)者(zhě)感(gǎn)到它与前(qián)面的部分不和谐,不统(tǒng)一,破(pò)坏了文(wén)章的(de)完(wán)整(zhěng)性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土地(dì)改革(gé)使中国农村(cūn)发生了翻天覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷(tōu)的是(shì)田(tián)寡妇家(jiā)的(de)瓜(guā),因此(cǐ)田(tián)寡妇只好天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生(shēng)病没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她就打算不再看瓜(guā)了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zh镇关西是谁，镇关西是谁打死的āng)的标(biāo)题(tí)、文章的前后(hòu)内容一起构(gòu)成了(le)一篇结构(gòu)紧凑、内容(róng)完整、和谐统(tǒng)一的艺术(shù)整体,使作者所要表达(dá)的主(zhǔ)题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完(wán)整都(dōu)起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是(shì)当读者把作品读完(wán)之(zhī)后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作家也要求(qiú)写诗、作文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方(fāng)法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看(kàn)小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合(hé)龙了(le),另一层是人们欢(huān)呼(hū),显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在(zài)黎明使决(jué)口合龙(lóng),兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。