音(yīn)乐(lè)教(jiào)育类包括哪些(xiē)专业类(lèi)别，音(yīn)乐教育(yù)类包括哪些专(zhuān)业是(shì)音乐教育类一般(bān)特指(zhǐ)音乐(lè)教育(yù)专业的。

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音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业类别(bié)，音乐教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业

　　该(gāi)专(zhuān)业主要培(péi)养和造就适应社会主义市(shì)场经(jīng)济建设和教育改(gǎi)革(gé)发展(zhǎn)需(xū)要的具有较好音乐素养和教学能(néng)力的专门(mén)人才。

　　开设(shè)此(cǐ)专(zhuān)业(yè)的院(yuàn)校有中央音(yīn)乐学(xué)院、上海音乐(lè)学院、天津音乐(lè)学(xué)院(yuàn)、重庆师范大学、西华师范大学(xué)、河北师(shī)范(fàn)大学等。

音(yīn)乐专业有(yǒu)哪些(xiē)

　　音(yīn)乐专业主要包括(kuò)声(shēng)乐(lè)、器(qì)乐、指挥(huī)、录音、作曲、音乐(lè)教育等六个(gè)专业(yè)，其中音乐(lè)艺考(kǎo)主要分为两(liǎng)个方向，一(yī)个(gè)是音乐教育类，另一个(gè)就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组(zǔ)装(zhuāng)、创(chuàng)造性地安(ān)排与使用。

　　早(zǎo)期的音(yīn)乐(lè)中，作品必须能够顺利进行演奏才(cái)算完成全部(bù)的作曲工(gōng)作。

　　并且，创作(zuò)能(néng)够(gòu)演奏出来的音乐才能算(suàn)是(shì)作(zuò)曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技术的(de)发展，某些声部最后即(jí)便没(méi)有实(shí)现演奏，或(huò)者说部分音响并不适合真实演(yǎn)奏或无法演奏，也(yě)可通(tōng)过电子设备获(huò)得想要的(de)音(yīn)乐(lè)效果。

　　所以当今看来(lái)，创作(zuò)某(mǒu)龙有几个爪 龙有两个根吗些即便没有最后的演(yǎn)奏步(bù)骤的(de)音乐也属于作曲。

　　作曲(龙有几个爪 龙有两个根吗qū)是在完成音乐(lè)内容的创作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容，每个声部都是平等的。

　　任(rèn)何音乐(lè)形(xíng)式（包(bāo)括单声部音(yīn)乐与(yǔ)纯打击乐音(yīn)乐）至少(shǎo)会包含织(zhī)体、曲式、编(biān)配(pèi)、速度(dù)、节拍。

　　改(gǎi)变这(zhè)些的(de)其(qí)中(zhōng)一个(gè)因素就有可能改变(biàn)一(yī)首(shǒu)音乐的内(nèi)容，明确这些才能(néng)称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分析与管弦乐法(fǎ)，俗称为作曲“四大(dà)件(jiàn)”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想(xiǎng)主(zhǔ)修音乐(lè)，并且想在(zài)毕业(yè)后找到一(yī)份稳定(dìng)的工作，那么音(yīn)乐教育是一个(gè)不错的选择。

　　事实上(shàng)这也是大(dà)多(duō)数音乐(lè)专业毕业(yè)生的选择。

　　如果你(nǐ)想(xiǎng)成为一名(míng)私人乐器(qì)教师或K-12音乐教师，大多数学校都会(huì)要求你(nǐ)有一个学士学位，而大学教师就需要(yào)硕(shuò)士或博士学位。

　　就拿(ná)美国(guó)举例(lì)来说(shuō)，学生的音乐教育学位课(kè)程(chéng)可(kě)以为(wèi)自己在(zài)大(dà)学所(suǒ)在州的认证做(zuò)准备，所以如果学生毕业(yè)于肯塔基州的音乐教育学士课程(chéng)，不一定(dìng)有资格(gé)在(zài)伊(yī)利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的情况就各(gè)有不同，每个地区每个(gè)学(xué)校(xiào)的要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在(zài)本科和(hé)研(yán)究生阶段，音乐表(biǎo)演课程给学生(shēng)时间和资源来专注于演(yǎn)奏音乐和磨练(liàn)他们在一(yī)种(zhǒng)主要乐器(qì)上的(de)技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜，培(péi)训学(xué)生成为(wèi)表(biǎo)演家、音乐治疗师(shī)、私人乐(lè)器教师、歌剧演唱(chàng)家、指(zhǐ)挥(huī)家、教(jiào)堂(táng)管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作/录音艺(yì)术电子音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是(shì)九十年代随着电脑的(de)产生兴起(qǐ)而兴(xīng)起的(de)一种在电脑上完(wán)成(chéng)制作(zuò)的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类(lèi)最实用、最热门(mén)的专业无疑非(fēi)电(diàn)子(zi)音乐制作(zuò)莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺(yì)术的学生将学(xué)习音(yīn)乐技(jì)术(shù)硕士学位所需的录音、音(yīn)乐制作、现场(chǎng)声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音(yīn)频(pín)、AR/VR技(jì)术(shù)、音乐认知、音(yīn)乐信(xìn)息学等(děng)领域的高级技能。

　　需要(yào)学(xué)生(shēng)在音乐技术的所有领域都拥有坚实(shí)的(de)基础，通过(guò)与音乐(lè)表(biǎo)演和(hé)作曲(qū)专(zhuān)业(yè)的学(xué)生合(hé)作，尝试在实(shí)验性音乐与传(chuán)统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞(jìng)争激烈的词曲创(chuàng)作领域。

　　学生(shēng)将(jiāng)参加作(zuò)曲相关的一对一课程，发展(zhǎn)特定的技(jì)能和自(zì)己的风(fēng)格，并(bìng)获(huò)得(dé)在不断发展的(de)音乐产(chǎn)业中工作所(suǒ)需要的一系列工(gōng)具(jù)和技术(shù)。

　　偏向于流行音乐方面的(de)作曲编曲，招收的(de)很多都是在唱歌方面有不错(cuò)基础的学生(shēng)，在(zài)软件的(de)学习上不会太过强(qiáng)求(qiú)，更偏向于音乐(lè)的(de)创造性(xìng)。

　　研究的(de)很(hěn)多方面(miàn)也是现(xiàn)代流行音乐方面的风格、创作方式(shì)等。

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