幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)中(zhōng)班是幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容有：以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的(de)趣事为主的话题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被他们关注的内容都(dōu)有所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈(tán)的内容要根据本班幼(yòu)儿的(de)特点，因(yīn)人、因时(shí)、因事(shì)制宜的(de)进(jìn)行形式(shì)多样、生(shēng)动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：1、以(yǐ)选择(zé)幼儿感兴趣的趣事(shì)为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩子，生活经验(yàn)和(hé)被他们关注的(de)内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈(tán)的内(nèi)容要根据本(běn)班幼儿的(de)特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的m开头的姓氏都有哪些，m开头的姓氏中文名(de)兴趣和近(jìn)日生活的共同点出发(fā)，切(qiè)入(rù)点要(yào)小而有趣，这样才能(néng)引起(qǐ)幼儿的(de)关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物(wù)”、“我喜爱的玩具”等(děng)这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一定(dìng)的(de)经验(yàn)基础，才使幼(yòu)儿交谈起(qǐ)来有话想(xiǎng)说，有话(huà)要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题(tí)又是(shì)中班幼儿(ér)所熟悉和喜(xǐ)爱(ài)的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行(xíng)为(wèi)习(xí)惯(guàn)为目的的话题：晨间谈(tán)话时也可以渗透孩子生活习惯方面的(de)教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔(rēng)纸屑的(de)好处，让孩(hái)子(zi)们养成饭前(qián)便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退(tuì)步(bù)了，大(dà)部分(fēn)的孩子进(jìn)食量(liàng)小，而且自己不主动独立进餐(cān)，总等着(zhe)老m开头的姓氏都有哪些，m开头的姓氏中文名(lǎo)师喂的现象非常严重。

　　因此，我们(men)利用(yòng)晨(chén)间谈话向(xiàng)孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝(bǎo)”的故事(shì)，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进餐，不要(yào)大人喂，吃完自(zì)己(jǐ)的饭菜(cài)。

　　很快经(jīng)过两(liǎng)周的时间(jiān)孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼(yòu)儿(ér)知识开拓幼儿视野为主的话(huà)题：爱玩是幼儿的天性(xìng)，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼(yòu)儿在游戏中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还(hái)经(jīng)常出些(xiē)脑筋(jīn)急转弯(wān)，谜语，知识问(wèn)答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的(de)思(sī)维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励默默(mò)无闻的幼儿，养成爱(ài)动脑(nǎo)筋的好(hǎo)习惯(guàn)。

幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容(róng)有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动画(huà)片吗？喜欢看(kàn)什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引导幼儿就这些动画片人物和(hé)他们(men)所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小(xiǎo)组，前尘和旁边的小朋友(yǒu)说说自己最喜欢的动画片(piàn)是(shì)什么，为(wèi)什么喜欢这个动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流(liú)讲，不(bù)要抢着讲，其他小朋(péng)友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小(xiǎo)组(zǔ)内倾听(tīng)幼儿的谈话(huà)，慧孙(sūn)禅留意讲得(dé)好(hǎo)的、内容新颖的(de)小(xiǎo)朋友，对不(bù)愿或不敢交(jiāo)谈等谈(tán)话有障碍的小朋友进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多的时候(hòu)，请讲得(dé)好的小朋友上前分享(xiǎng)他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪(nǎ)些(xiē)，为什么(me)？

　　（2）他身上(shàng)有(yǒu)没有值得(dé)我们学习的(de)地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新(xīn)的谈(tán)话经验。

　　如，小朋友们都说了自(zì)己最喜欢的动(dòng)画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画片是《西(xī)游记凯禅(chán)》，因(yīn)为《西游记》里的动画人物(wù)很多，他们(men)都各有(yǒu)特(tè)色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点(diǎn)都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入(rù)新的谈(tán)话经(jīng)验(yàn)后再(zài)组织幼儿(ér)交谈(tán)。

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