大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量学生学习(xí)质和量的归纳教育管理准则的。

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大学(xué)的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规(guī)范(fàn)是(shì)什么

　　学分(fēn)制，教育(yù)形式(shì)的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教育(yù)形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首(shǒu)先实(shí)施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的(de)大学开端(duān)试行学(xué)分制，现在(zài)学分制变革已在(zài)国内高(gāo)校(xiào)全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量(liàng)的一种 计量(liàng)单位(wèi) ，按学期核算，每门课程及(jí)实践环(huán)节的详细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部(bù)分校园(yuán)也有按(àn)学(xué)分收(shōu)费的(de)准则。

　　经过学(xué)分能够评(píng)判(pàn)学生在大学期间的学(xué)习常识的广(guǎng)度，学生获得(dé)的学分越多，阐明学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成了点评(píng)学(xué)生优异(yì)程度的(de)一(yī)个重要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制(zhì)概(gài)述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学分衡量学(xué)生学习质(zhì)量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始于美国(guó)哈佛大学，与班(bān)建制、导师制(zhì)合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年(nián)制方案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分制(zhì)的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给(gěi)予(yǔ)学生在必定范围内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分(fēn)制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把(bǎ)有(yǒu)必要获得的(de)结业总学分作为(wèi)结业规范的一种教育管理(lǐ)准则(zé)，它(tā)要求依(yī)照培养目(mù)标和教育(yù)方案中各(gè)门课程及教育环节的学(xué)时(shí)量，确认每门课程的学(xué)分(fēn)，设(shè)置必修课和(hé)选修课，规则(zé)各类(lèi)课程的份(fèn)额，以及准(zhǔn)予(yǔ)学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是(shì)在学分制(zhì)基础上发生的安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介一种能用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果的(de)质量，以及学(xué)年和结业总成(chéng)果质量的教(jiào)育管理安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介准则,，其核算公式为:学(xué)分(fēn)绩点=学(xué)分(fēn)×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学分制(zhì)的基(jī)础上发生的(de)一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生对某些要点(diǎn)课程(chéng)的(de)学(xué)习(xí)质(zhì)量，以区别(bié)学生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案中的(de)学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同(tóng)的权重系数，方案学(xué)分乘以权重系数，得出加权学(xué)分(fēn)，以区别学生学习(xí)成果(guǒ)好坏，并(bìng)做(zuò)为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修满教育方案规则的(de)最低(dī)学格外，还应修满课(kè)外附加学分(fēn)才干结业的一种教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说来(lái)，课(kè)外(wài)附(fù)加学分可(kě)依据学生参与(yǔ)学科(kē)比赛与(yǔ)学术(shù)活动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动(dòng)与(yǔ)公益活(huó)动(dòng)的(de)状况来鉴定。

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