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　　初(chū)中(zhōng)生幽默诵读(dú)

　　语文学(xué)习很重要的一点(diǎn)衢州是哪个省的城市 衢州在浙江富裕吗就(jiù)是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必(bì)总(zǒng)是一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问(wèn)题。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某个段(duàn)落; 你(nǐ)也可(kě)以悲(bēi)痛(tòng)欲绝，泣不成声似(shì)的复(fù)述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自(zì)我(wǒ)炫耀似的讲给别人听 (当然那个人(rén)不一定(dìng)在(zài)你面(miàn)前);你亦可神(shén)秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似的(de)背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始(shǐ)的一种方法，但(dàn)却是经常用的，很管用(yòng)的(de)。

　　使用此(cǐ)法的前提(tí)是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇的意思(sī)，在此基础(chǔ)上则可大(dà)展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是有感情地(dì)大声朗(lǎng)读。

　　感情越投(tóu)入越(yuè)好，喜怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人(rén)模仿不同角色进行(xíng)对话，或者与父母、同学(xué)分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以(yǐ)避免(miǎn)默读(dú)时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出(chū)声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经，加快记忆(yì)速度;第三，可以排(pái)除(chú)外(wài)界的一些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的(de)情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘(wàng)曲(qū)线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背书(shū)效果好，捂(wǔ)住(zhù)耳多读书也可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表(biǎo)，对(duì)比的方法(fǎ)帮(bāng)助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以将要背的(de)东西编号啊，一段一段来，这样会(huì)快(kuài)一点(diǎn)的(de)，要是全篇一(yī)起反而很慢，另(lìng)外(wài)可以(yǐ)利用奖励(lì)的办(bàn)法啊，背好一段(duàn)就奖(jiǎng)励(lì)自己休息(xī)一会，或者吃点(diǎn)什(shén)么(me)的，相信持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量(liàng)为(wèi)学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前(qián)，闭上眼睛想象一下(xià)自己能考(kǎo)好，想象自己在(zài)取(qǔ)得(dé)良好(hǎo)的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景(jǐng)，想象为自(zì)己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动具(jù)体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快速(sù)背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时(shí)间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不同，有的(de)学生早上的记忆力好，有(yǒu)的(de)学生临(lín)睡前的记忆力好。衢州是哪个省的城市 衢州在浙江富裕吗p>

　　学生(shēng)们(men)可以棚银根据自己的实(shí)际情况，来选(xuǎn)择适合自己的背诵(sòng)时间。

　　这个时间段可(kě)能也不是特别固定，学生们可以自己(j衢州是哪个省的城市 衢州在浙江富裕吗ǐ)感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世(shì)有不断重复(fù)背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样也可以起(qǐ)到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语文(wén)课(kè)文的时(shí)候，学生可以(yǐ)先记住一些关键没和肢的(de)词句，再根据这些词句(jù)进(jìn)行(xíng)串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不(bù)仅(jǐn)能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学生边理(lǐ)解(jiě)边(biān)背诵(sòng)，牢牢掌(zhǎng)握住其(qí)中的内容，而(ér)不是(shì)为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如(rú)理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段落比(bǐ)较冗长的内容(róng)，我们常(cháng)常需要采取分段(duàn)背(bèi)诵(sòng)的方式。

　　那么(me)把其中(zhōng)的(de)一些(xiē)关键(jiàn)信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的知识点，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就有利于我们通(tōng)过理解的(de)方式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时(shí)候的重(zhòng)点(diǎn)，往往不(bù)在于前(qián)面(miàn)记的过程，而在于后面(miàn)的(de)“回(huí)忆”——回忆往往是(shì)知识(shí)背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试(shì)不用(yòng)原(yuán)话，而是(shì)自己的语言，将背诵的内容描(miáo)述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你(nǐ)的背诵结(jié)果，也是检(jiǎn)验(yàn)你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也(yě)是你考(kǎo)试的时候，相关知(zhī)识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述(shù)背过的古诗里描述的是一段怎样(yàng)的场景，这(zhè)个时候往往你就(jiù)能感到得心应手。

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