提高幼儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提(tí)供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可(kě)以(yǐ)被篡(cuàn)改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的(de)，甚(shèn)至是(shì)可以被植(zhí)入的(de)，而且方(fāng)法还非(fēi)常的简单，先跟大家说(shuō)一个跟修改记忆有关的(de)一个非常轰(hōng)动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动世界(jiè)的阿米(mǐ)罗特(tè)X侵(qīn)案，被害(hài)人是一个(gè)只有(yǒu)4岁半(bàn)的小男孩(hái)凯斯(sī)，有(yǒu)一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一(yī)个孩(hái)子遭到侵害之后非常(cháng)容易出现的(de)一种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自(zì)己小(xiǎo)时候去野(yě)外(wài)露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆(yì)的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴趣(qù)的玩具或(huò)游戏，同时可以制作许多色彩亮丽(lì)的(de)卡片或图片，家(jiā)长(zhǎng)可在旁边配合我们苏州区号是多少孩(hái)子一起来进(jìn)行(xíng)这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明确的(de)记忆任务，并对孩子的(de)成果给予评价，这(zhè)样可(kě)能激发(fā)幼儿去(qù)进(jìn)行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两(liǎng)个问(wèn)题(tí)让孩子从听到故事中找到答(dá)案，或外(wài)出游玩(wán)时，要让孩(hái)子记(jì)住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些景(jǐng)物(wù)等，这样(yàng)就(jiù)会让(ràng)孩子(zi)有总意识(shí)的去观(guān)察事物进行记忆，在(zài)孩子完成任务时要(yào)给予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的(de)材料，可以大大提(tí)高孩(hái)子的记忆水平和(hé)有意识(shí)记(jì)忆的能(néng)力(lì)，虽然(rán)孩(hái)子(zi)的记忆多(duō)是机械记忆，但(dàn)在(zài)理解的基础上，他(tā)们会记忆(yì)的更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对培(péi)养孩子的有意识记忆(yì)是(shì)非常好的(de)方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子来理(lǐ)解这个事(shì)物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿(ér)运用多种(zhǒng)感(gǎn)官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩(hái)子多看一看(kàn)、摸(mō)一摸、闻(wén)一闻、尝(cháng)一尝(cháng)，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿记得又(yòu)快(kuài)又好(h苏州区号是多少ǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复(fù)习，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩固所学的(de)内容时，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采用多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏以及(jí)比赛活动(dòng)、散步与(yǔ)郊游(yóu)活(huó)动和日(rì)常生活(h苏州区号是多少uó)活动等(děng)。

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