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　　”意思是暮色苍茫中看那傲(ào)然(rán)挺立(lì)在山崖上的松树，任凭翻腾的云雾从身边穿过，它仍(réng)然泰然(rán)自若(ruò)。

　　出自《七绝(jué)·为李进同志(zhì)题所(suǒ)摄庐山仙人洞(dòng)照(zhào)》。

　　全诗内(nèi)容：

　　暮色苍茫看劲(jìn)松，乱云(yún)飞渡仍从容(róng)。

　　天生一个(gè)仙人洞，无限(xiàn)风光在(zài)险峰。

　　译文：

　　暮色苍茫中看那傲然挺(tǐng)立在山崖上的松树，任(rèn)凭翻腾(téng)的(de)云雾从身边穿过，它仍然泰(tài)然自若(ruò)。

　　天(tiān)设地造(zào)好一个仙人洞，正(zhèng)是在这(zhè)险峻的山(shān)峰上才能领略到无(wú)限美好的风光。

　　注释：

　　⑴劲松：挺(tǐng)立在(zài)山崖上的松树。

　　⑵仍从(cóng)容：指劲松面对飞(fēi)渡的(de)乱(luàn)云仍从容(ró什么是等量关系式，什么是等量关系四年级pan style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>什么是等量关系式，什么是等量关系四年级ng)不(bù)迫。

　　⑶天(tiān)生：天设地造，未加人工修饰。

　　⑷险(xiǎn)峰(fēng)：在山崖上(shàng)才(cái)能领略(lüè)到这样无限的风光。

　　赏析：

　　“暮色苍茫看劲松(sōng)，乱云(yún)飞渡仍从容。

　　”在苍(cāng)茫的暮色中，你看那刚劲(jìn)的(de)青松，任(rèn)凭(píng)翻腾的云雾从(cóng)身边(biān)穿过，它仍然泰(tài)然(rán)自若；

　　那(nà)漫天飞舞的云(yún)雾也(yě)显得从容不迫。

　　这两句写劲(jìn)松不屈不挠的战斗姿态。

　　“天生(shēng)一(yī)个仙人洞，无限风光(guāng)在(zài)险峰。

　　”仙人洞自(zì)然(rán)天成，它的无(wú)限(xiàn)风光在险峻的山峰之上。

　　这两句蕴含(hán)很深的哲理(lǐ)。

　　要想看到无限美好的风光(guāng)，必须登上最险要的(de)高峰。

　　这首诗(shī)通过对劲松和仙人洞生动的描写，歌颂了(le)中(zhōng)国共产党和(hé)中华人民为了伟大的社会(huì)主义事业而(ér)不屈不挠的战斗精神。

暮色苍茫看劲松,乱(luàn)云飞渡仍从(cóng)容。是哪一首诗里的诗词(cí)名这首七句诗(shī)词的名字是什么(me)？

　　出处《七绝·为(wèi)李进同(tóng)志题所摄庐山仙(xiān)人洞照》是毛泽东1961年9月(yuè)9日创作的一首七言绝句(jù)。

　　这首(shǒu)诗最(zuì)早(zǎo)发表(biǎo)于人民文(wén)学出版社腔磨枯1963年12月版的《毛主席诗词(cí)》里。

　　全文：暮色苍茫看劲松，乱云(yún)飞(fēi)渡(dù)仍从容。

　　 天生一个仙人洞，无限风光(guāng)在(zài)险(xiǎn)峰。

　　翻译：松(sōng)树(shù)在暮色苍茫中傲然挺(tǐng)立在山崖上，一(yī)阵阵乱云从容地飞过。

　　天设地造(zào)好(hǎo)一(yī)个(gè)仙(xiān)人洞，正是在这险峻的山峰(fēng)上才能领略到无限美好的风(fēng)光。

　　扩展资料：

　　本(běn)诗的艺术特(tè)色主要表现为寓(yù)理(lǐ)于景。

　　毛泽东根据照片的内(nèi)容和生活(huó)的实(shí)际情况，首先(xiān)塑造(zào)两(liǎng)个主要(yào)形象：“劲松”和“仙人洞”。

　　然后塑造“暮色”、“乱云”、“险峰”等(děng)次(cì)要形象，它(tā)们作为背(bèi)景出现(xiàn)在(zài)诗中(zhōng)，从而构(gòu)成了庐山仙人洞这一“无(wú)限风光”的(de)艺术境界。

　　不但形(xíng)象生动，气势宏伟(wěi)，使(shǐ)人深(shēn)受(shòu)感染(rǎn)，而且伍洞字里行间蕴含着一(yī)种深刻的哲(zhé)理(lǐ)，使人得到启(qǐ)发：对于我(wǒ)们每一个人(rén)来说，无(wú)论(lùn)是干事业(yè)还是(shì)做(zuò)学问，为了实现理想要不(bù)懈地追(zhuī)求、奋斗。

　　或者(zhě)当我们在人生旅(lǚ)途上受(shòu)到(dào)挫折、身处逆境(jìng)的(de)时候(hòu)，都应该充满必胜的信(xìn)心，进行不懈的努力(lì)，敢于(yú)攀登险峰，去夺得最(zuì)后的胜利。

　　因此，这首绝句(jù)成(chéng)为(wèi)了(le)寄情于景(jǐng)、寓理(lǐ)游枯于景的脍炙(zhì)人口(kǒu什么是等量关系式，什么是等量关系四年级)的佳作。

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