大学专(zhuān)业(yè)分流(liú)什么意思(sī)啊，什(shén)么叫(jiào)大学专(zhuān)业分流(liú)是(shì)专业分流(liú)是为(wèi)了(le)大学为(wè西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？i)了施行按类培养(yǎng)学生而开(kāi)展的工作(zuò),学生在所(suǒ)属(shǔ)培养大(dà)类(lèi)内申请,分流到某一(yī)具体专业,而后进入专业培养阶段(duàn)的(de)学(xué)习的。

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大学(xué)专业分流什么意思啊，什么叫(jiào)大学专业分(fēn)流

　　专业分(fēn)流是为了(le)大学为了施(shī)行按类(lèi)培(péi)养学生而(ér)开展的工作,学(xué)生在所(suǒ)属(shǔ)培养大类内申请,分流到某(mǒu)一具体专业,而(ér)后(hòu)进(jìn)入专(zhuān)业培养阶段的学习。

　　扩展资料(liào)很多(duō)高(gāo)校拓宽了(le)招生口(kǒu)径，有(yǒu)些是(shì)按大(dà)类招生西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？(shēng)，也有一些是(shì)将多个(gè)不同大(dà)类专(zhuān)业整合在一起招(zhāo)生(shēng)的。

　　这些(xiē)按宽口径招收的学生，入(rù)校后(hòu)，前期接受共通的.基础教育，后期可按(àn)照高校的相关(guān)规(guī)定在招生专业所涵盖(gài)的(de)专业和专业方向(xiàng)中(zhōng)再做(zuò)进一(yī)步的专业(yè)选择，也(yě)叫专业分流，以实(shí)现专(zhuān)业教(jiào)育。

大学分流是什么(me)意思

　　大学的分流(liú)主要(yào)就是先按照学科的总类(lèi)或者大类进行招生，也就(jiù)是高(gāo)校里(lǐ)比较(jiào)相近或者(zhě)相同(tóng)的学科门(mén)类(lèi)，或者是通院系进行的专业合并，轿圆扰以(yǐ)此进行招(zhāo)生，而在(zài)学生入校以后，经过1—2年的基(jī)础(chǔ)培(péi)养以后，在根据兴趣和(hé)双向选择(zé)的原则从而进(jìn)行专业分流。

扩展资料

　　 　　提高效率。

　　一般按照“大类招生培养”主要就是可(kě)以(yǐ)克服由于专业分化(huà)过(guò)细造成比(bǐ)较分散的局面，还可以更(gèng)好(hǎo)的发挥(huī)出院(yuàn)系在教学(xué)的过程中(zhōng)相关作用，以及(jí)有利于师资方面(miàn)和设备方(fāng)面的资源能够(gòu)得到有效合理(lǐ)的(de)安排，从而(ér)可以做到提高该院校的腔(qiāng)带整体(tǐ)的办学效益。

　　 　　培养人才。

　　在提(tí)高效率的(de)前提就是培养人才，如(rú)果(guǒ)学院从“宽口径、厚基础”的培养要求(qiú)出发，不进可以(yǐ)将专(zhuān)业的.覆盖性(xìng)扩大，还(hái)能创造新的学(xué)科和课程体系(xì)，从而(ér)达到(dào)一种优化(huà)人才的培(péi)养模式(shì)，尤其(qí)是在当(dāng)下的经济(jì)时(shí)闭旦代中，社会需(xū)要的就是(shì)各(gè)种人才能够具(jù)备创新意识和能力的存在，最重(zhòng)要的就(jiù)是能够有效(xiào)的(de)解决(jué)学生整体科目成绩和整体(tǐ)素质参差(chà)不齐的情况，从(cóng)而创造(zào)现下的平(píng)衡状态。

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