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she always后面加动词原形吗，always后面加动词什么形态怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是(shì)医学基础课基础课(kè)的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克(kè)对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多的(de)。

　　关(guān)于怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程以及(jí)怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门(mén)课程，怎样学好护理学专业，怎样学(xué)好护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样(yàng)学(xué)好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解(jiě)很多疾病的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学(xué)习(xí)健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学(xué)好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课(kè)主要是(shì)解(jiě)释一些人体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择(zé)护理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错(cuò)的(de)呀(ya)，未来的就业(yè)前景也是相当的(de)广阔，要(yào)知道(dào)现在护理专业已(yǐ)经被(bèi)列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来(lái)的很(hěn)长(zhǎng)一段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现在我们国家的(de)护士(shì)还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特(tè)别是最(zuì)近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如(rú)说(shuō)家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿童护(hù)理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护(hù)理专(zhuān)业毕业的大学本(běn)科生在很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为(wèi)一个(gè)香饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身(shēn)必须(xū)要特别的(de)热爱这个行业，另(lìng)外就是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平(píng)时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在(zài)平时(shí)的生(shēng)活当中大(dà)家一定要培(péi)养(yǎng)出严(yán)谨(jǐn)的作风和(hé)良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我们(men)都(dōu)必须要付出全部的(de)精力(lì)，这(zhè)样(yàng)我们(men)在这个专业(yè)上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门(mén)课(kè)是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么(me)是(shì)病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解(jiě)很多(duō)疾(jí)病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的(de)机能(néng)。

　　人体有很多(duō)微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的(de)物质(zhì)能(néng)量(liàng)代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹(tàn)服，学(xué)起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机能(néng)相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机制尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一(yī)个现(xiàn)象存在好多种(zhǒng)流(liú)行的解释，这无疑(yí)增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍(shào)人体内一些物质与能(néng)量的代谢过程，要(yào)记很多(duō)极其(qí)复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物质，还要记(jì)住每(měi)一(yī)步(bù)发(fā)生的(de)器官以及发生(shēng)的条(tiáo)件(jiàn)，想要记得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌(gē)诀帮助记(jì)忆，比如在记(jì)忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以(yǐ)使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头提出来组成一(yī)句(jù)相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不相关又(yòu)难记的名(míng)词整合(hé)到了一起(qǐ)，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门(mén)课程(chéng)也是让(ràng)人(rén)头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外文翻译(yì)的，只是(shì)些无意义生僻(pì)字的堆积(jī)，又长又(yòu)难，不容(róng)易背，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内容非(fēi)常系统而(ér)有条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应(yīng)包(bāo)括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反(fǎn)应等(děng)，是(shì)指(zhǐ)“与用药(yào)目(mù)的无关(guān)，而对(duì)人体产生不(bù)利甚至有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论中，每一(yī)类乃至(zhì)每一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如(rú)果(guǒ)符合治(zhì)疗目的，就是(shì)治疗作用；如(rú)果不(bù)符(fú)合用药目的(de)，就成了对用(yòng)药者(zhě)不利的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专(zhuān)业课(kè)。

　　进入护(hù)理学(xué)院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到(dào)很多养生的理(lǐ)念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容(róng)不(bù)仅(jǐn)仅可以在临床传授(shòu)给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常实用(yòng)，我(wǒ)们(men)平时身(shēn)体有些许(xǔ)不适的时候，也可以实(shí)地操(cāo)作一(yī)下，简单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会(huì)介绍经(jīng)典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表(biǎo)等(děng)等，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还包括大量的(de)实(shí)习(xí)课。

　　同学们分(fēn)小组(zǔ)练(liàn)习或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推药(yào)车(chē)行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线(xiàn)行走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人(rén)时，首先(xiān)应该(gshe always后面加动词原形吗，always后面加动词什么形态āi)冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清(qīng)晰的解(jiě)释。

　　如果不能(néng)解(jiě)决，及时找领导处(chù)理(lǐ)，原则是不能(néng)跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推(tuī)卸责任，而是一(yī)个技(jì)巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来；其(qí)次领导出面会(huì)使得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会(huì)重新审视自己的行为，从(cóng)解决问题的目的(de)出发，更好的(de)缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所以是(shì)大学期间难得(dé)的让同学满意的(de)优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护(hù)理学院开(kāi)设的(de)重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理(lǐ)学(xué)其实是跟医学(xué)基(jī)础课一样(yàng)的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实(shí)际(jì)的课程。

　　从(cóng)入院时如(rú)何接(jiē)待病人，如何填(tián)写各种表单，如(rú)何(hé)写护理病历，以及患者住院期(qī)间可能会实施的各种护理操作：急救护(hù)理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入(rù)院(yuàn)的患者(zhě)就(jiù)涉(shè)及到如何与患者(zhě)沟通(tōng)，建(jiàn)立(lì)良好(hǎo)的(de)护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属(shǔ)于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对于信(xìn)息传达的作用并没有我们想象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语言(yán)、表情(qíng)、声(shēng)调、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是(shì)一种(zhǒng)非常好的关怀方(fāng)式，当(dāng)患者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩(jiān)膀(bǎng)，握握她的手，会起(qǐ)到意想不(bù)到的(de)效果。

　　此外(wài)如何(hé)建立(lì)良好的护患关系(xì)，建立怎样的(de)护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是(shì)说替(tì)患者准备好一切，尽(jǐn)量满足(zú)患者的要(yào)求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患(huàn)者完全不(bù)能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还(hái)具备一(yī)定的(de)自(zì)理(lǐ)能力(lì)，就应该充(chōng)分调动其(qí)积极(jí)性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让(ràng)患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这四(sì)门(mén)课程(chéng)都会有每(měi)周一次临(lín)床(chuáng)见习的机会，大(dà)致内容是(shì)上午(wǔ)在病房参观(guān)学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾(jí)病的临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕见的(de)病例要主动与病人交流，同时完成(chéng)一份护理病历；下午(wǔ)要聚在(zài)一起讨论上午问诊过的(de)病例，提出恰当(dāng)的护理计划与(yǔ)护理(lǐ)措施。

　　护理学的(de)内容也是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理(lǐ)学，主要是(shì)介绍手术及外伤患(huàn)者的护(hù)理。

　　手术患(huàn)者的护理(lǐ)包括(kuò)术前护(hù)理、术(shù)后护理、出(chū)院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术(shù)病人(rén)术后通(tōng)常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器官的(de)生理功能，而(ér)且个(gè)体差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此护理(lǐ)人员不能根据其他患者的经验来判(pàn)断另一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感(gǎn)觉以及(jí)表现出来(lái)的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况(kuàng)，综合评(píng)估患者的疼(téng)痛级别，合理给予(yǔ)药(yào)物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家属比(bǐ)较关心的问(wèn)题是，如何(hé)饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基本(běn)的(de)原则(zé)就(jiù)是，非消化道手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后(hòu)视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要(yào)注意不要(yào)进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易产气(qì)的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动是鼓励(lì)早期下床(chuáng)活(huó)动的，视患者病情轻(qīng)重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运(yùn)动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第(dì)3-4天便(biàn)可尝试(shì)离床活(huó)动(dòng)，由床边活动(dòng)开(kāi)始逐步加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护(hù)理实(shí)习与半年(nián)的医疗实(shí)习，护理实(shí)习(xí)是在各(gè)个科室(shì)跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生(shēng)老师从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的(de)对象是病人，不(bù)是数(shù)据不是机器(qì)，而(ér)是一个(gè)个(gè)生(shēng)命，因此你的(de)任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题(tí)就(jiù)是大问题(tí)，大(dà)到你不能(néng)承担，而(ér)且会给(gěi)病人及家属(shǔ)带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要按(àn)操作规(guī)范做事，比如(rú)输液时“三(sān)查七对(duì)”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前查，操(cāo)作时(shí)查(chá)，操作(zuò)后(hòu)查；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓(xìng)名，药名(míng)，剂(jì)量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医(yī)院是个(gè)高(gāo)危环境，要(yào)比普通人接触的高(gāo)致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血(xuè)制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对自己的学业负(fù)责(zé)，临床的老师都很繁忙，带(dài)的(de)学生又多(duō)，不可(kě)能时时想着要给你讲授(shòu)知识(shí)，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时(shí)与(yǔ)理论相联系，白天在(zài)临床见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解(jiě)及积累是非常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要学习(xí)怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是(shì)可以(yǐ)考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想要从事护(hù)理工作的(de)话，就要做好(hǎo)面对(duì)辛苦(kǔ)工作的(de)准备了。

学护理(lǐ)专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时候能够派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女性越来越独(dú)立(lì)自主，很多(duō)人都向往成(chéng)为都市“白(bái)富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自(zì)己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大(dà)量的时间金钱(qián)来做美(měi)容(róng)护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容护理工(gōng)作，每天的工作量相(xiāng)对比较(jiào)少，但是工作待(dài)遇却反而比医院医(yī)护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业

　　要(yào)努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护(hù)理专业(yè)知识(shí)

　　护理这个(gè)专业越来越受到人(rén)们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整个医(yī)疗(liáo)团(tuán)队起着决定性的(de)作用，它的好坏就可以看出这个医(yī)院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的(de)发展离不开好的(de)护理团(tuán)队，护理团(tuán)队已经如何(hé)发展成为整个医(yī)疗工作的(de)重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学(xué)习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的(de)学(xué)生，一定好的自主学习(xí)的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好学习专业(yè)的知识，也应该课外多(duō)看一些有关专业(yè)的书，拓展自己(jǐ)的认知能(néng)力，不(bù)仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教(jiào)学(xué)团队(duì)，但(dàn)是(shì)最主要的还(hái)是(shì)自己的学习能力和(hé)吸收(shōu)能力。

　　其次(cì)，如果学(xué)校组织有(yǒu)在医院(yuàn)实习(xí)的话，要好(hǎo)好的把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作(zuò)不好(hǎo)的话也是(shì)白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业技能，随着护理(lǐ)的(de)发展，现如今的(de)护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护理，而是(shì)一(yī)项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要(yào)的四个方面就是稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟(shú)，才能给病(bìng)人安全感，让(ràng)病(bìng)人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

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　　最后，一定要(yào)有崇高的职业精神和为人民服务的(de)精神。

　　因为大家(jiā)都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没有休息，那么这个时候一(yī)定(dìng)要有集体(tǐ)主义(yì)精(jīng)神，在集(jí)体利益和个(gè)人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业(yè)的护理知识，要(yào)选择学习(xí)氛(fēn)围浓厚(hòu)的(de)学校(xiào)，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态和知(zhī)识技(jì)能的塑(sù)造(zào)。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业(yè)的(de)护理知识，为医疗工作(zuò)做出自己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初你为(wèi)什么选(xuǎn)择(zé)了这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也(yě)可以救(jiù)属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课(kè)好好听课(kè)，加实践(jiàn)，考试(shì)前将理论知(zhī)识联系实际，就(jiù)可以了！我认为(wèi)认真和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基(jī)础、内科护理学、外(wài)科护理学(xué)、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿科护(hù)理学、急救护理学(xué)、预(yù)防医(yī)学、精神护理(lǐ)学、护理管理学(xué)、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床综合实习(xí)、社区实习(xí)、论(lùn)文撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理专业被教育部(bù)、卫生部(bù)等六部委列(liè)入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫生人才资源统计结果显示，许多(duō)国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例(lì)严重(zhòng)失调(diào)。

　　按(àn)照卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国(guó)医(yī)院的(de)医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的(de)比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对(duì)护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象(xiàng)已日益(yì)突出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国(guó)际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准(zhǔn)中国。