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东北电力大学专科什么专业最好就业，东北电力大学专科什么专业最好找工作朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的(de)？是《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋著名(míng)理学(xué)家朱熹所做(zuò)的。关于朱子家训是谁写的以及(jí)朱子家训是谁写的(de) 什么朝(cháo)代，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的作者是谁，朱子(zi)家训是谁写的(de)？，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的书(shū)，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的字(zì)等问题，小编将为你整理以(yǐ)下的知识答(dá)案：

朱子(zi)家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题(tí)为《紫阳朱(zhū)子家训》，而(ér)“紫阳(yáng)”是朱熹的(de)别(bié)号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训》和朱柏庐(lú)的(de)《治家格(gé)言(yán)》是在(zài)不同(tóng)时代由不同的(de)朱(zhū)家先贤所撰写出来的(de)不同传世(shì)巨作。很可惜世(shì)人多(duō)把他们(men)的文章(zhāng)搞(gǎo)混(hùn)了，通(tōng)常人(rén)们多(duō)以(yǐ)《朱子家训》来称呼(hū)朱柏庐的(de)《治家格(gé)言》，反而朱熹老(lǎo)夫(fū)子真(zhēn)正的(de)《朱子(zi)家训》一(yī)般(bān)人多不(bù)了解。”——朱祥南(朱(zhū)子2东北电力大学专科什么专业最好就业，东北电力大学专科什么专业最好找工作5世孙(sūn)，世界朱氏联(lián)合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名(míng)朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人(rén)。著名理学家(jiā)、教育家。其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐(lú)自幼(yòu)致(zhì)力读(dú)书(shū)曾考取秀(xiù)才，志于(yú)仕途(tú)。清入(rù)关明亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心程朱理学(xué)主张(zhāng)知行并进，一时颇(pǒ)负盛(shèng)名。康熙(xī)曾多次征召，然均为(wèi)先生所拒绝。曾(céng)用(yòng)精楷手写数十本教材用于教(jiào)学。潜心研(yán)究程朱理学，主(zhǔ)张(zhāng)知行并(bìng)进，躬(gōng)行实践。

　　康(kāng)熙间坚辞(cí)博学鸿(hóng)词(cí)之荐，后又坚(jiān)拒地(dì)方(fāng)官举荐(jiàn)的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无(wú)咎号称“吴中三高士”。康(kāng)熙(xī)三十七年(公元1698年)染疾(jí)，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲(jiǎng)义》、《劝(quàn)言(yán)》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名(míng)朱用纯，字(zì)致(zhì)一，自(zì)号柏庐，江苏(sū)昆山人（今昆山市），明末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著名理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是明末的(de)学(xué)者，清(qīng)顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城(chéng)破，投河(hé)自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育家(jiā)，名用纯，字致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸(zhū)生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆(kūn)城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟(dì)用白、用锦(jǐn)尚幼，从商(shāng)遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下(xià)抚育弟妹，播(bō)迁(qiān)流离，备极艰(jiān)辛。

　　待(dài)局势稍定，才(cái)返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏庐墓之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜(qián)心治学，以(yǐ)程、朱(zhū)理学(xué)为(wèi)本，提(tí)倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当(dāng)时(shí)的教育方法，使学生(shēng)难(nán)以学到(dào)真实的学(xué)问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬(gōng)自责，语(yǔ)颇痛(tòng)切。

　　曾(céng)用精楷手写数十本教(jiào)材用于教(jiào)学(xué)。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律(lǜ)己(jǐ)，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏(lì)、豪绅，以(yǐ)礼自持(chí)。

　　清康熙(xī)十八年(nián)（1679年(nián)）他坚(jiān)辞不应(yīng)博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官举荐的(de)乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。

　　康(kāng)熙三(sān)十(shí)七年染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性(xìng)命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言》，世(shì)称《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以(yǐ)来流传(chuán)甚广，被历(lì)代士(shì)大夫尊为治家之经，清至民国(guó)年(nián)间一度成为童(tóng)蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱(zhū)子(zi)家训》精辟地阐明了修身(shēn)治家之道是一篇家教名(míng)著，通篇意在劝人要(yào)勤俭持家安(ān)分守(shǒu)己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思来(lái)处不易，半丝半缕，恒念(niàn)物(wù)力维(wéi)艰"等句，尤股炙(zhì)人(rén)口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字(zì)季延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号(hào)晦(huì)庵(ān)，晚称晦翁，又(yòu)称紫阳先(xiān)生、考亭先生、沧州病(bìng)叟、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文(wén)公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江南东路(lù)徽州府(fǔ)婺源(yuán)县（今江西省婺源），出(chū)生于东北电力大学专科什么专业最好就业，东北电力大学专科什么专业最好找工作南(nán)剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的理(lǐ)学家、思(sī)想(xiǎng)家、哲学(xué)家、教育(yù)家、诗人、闽学(xué)派的代表人物，世称朱子(zi)，是孔(kǒng)子、孟(mèng)子以来最(zuì)杰出(chū)的(de)弘扬(yáng)儒(rú)学的大师(shī)。

教育思想

　　朱(zhū)熹的(de)长期从事讲学(xué)活(huó)动，精心编撰了《四(sì)书集注》等多种教(jiào)材，培养了众多人才。

　　他的教育思(sī)想(xiǎng)博大精深，其(qí)中(zhōng)最值得关注(zhù)的(de)，一是论述(shù)小学和大学教育，二是(shì)关于朱子(zi)读书法。

论述(shù)教育

　　朱(zhū)熹(xī)在总结前人(rén)教育(yù)经(jīng)验(yàn)和自己教育实践的基础上(shàng)，基于对人的生理和(hé)心理(lǐ)特征的(de)初(chū)步认识，把一(yī)个(gè)人的教育分成小学和(hé)大学(xué)两个既有(yǒu)区别又有联系的阶段，并(bìng)提出(chū)了东北电力大学专科什么专业最好就业，东北电力大学专科什么专业最好找工作(le)两者不同(tóng)的教(jiào)育任(rèn)务、内容和方法(fǎ)。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学(xué)教(jiào)育(yù)阶(jiē)段，其任(rèn)务(wù)是培(péi)养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智(zhì)识未开，思维能力薄弱，因此他提出小(xiǎo)学教育的内容是学其事(shì)，主(zhǔ)张(zhāng)儿(ér)童(tóng)在(zài)日常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道(dào)德规范(fàn)，养成一定的行为习惯，学(xué)习初(chū)步的文(wén)化知识(shí)技能。

　　在(zài)教(jiào)育方法上，朱熹(xī)强(qiáng)调先入为主(zhǔ)，及早施教；要力求形象(xiàng)、生动(dòng)，能(néng)激(jī)发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的(de)形式培(péi)养儿童道德行为(wèi)习惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为15岁以后(hòu)大学教育，其(qí)任务是在(zài)坯璞(pú)的基础上再(zài)加光(guāng)饰，把他们(men)培养成(chéng)为(wèi)国家所(suǒ)需要的人才(cái)。

　　朱(zhū)熹认为，与重在教事的小学教(jiào)育(yù)不同，大学(xué)教(jiào)育内容的重点是(shì)教理(lǐ)，即重在探(tàn)究事物之所以然(rán)。

　　对于大学教育方法(fǎ)，朱熹一是重(zhòng)视自学，二是提倡(chàng)不同学术观点(diǎn)之(zhī)间的相互交流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学(xué)和大学(xué)教育(yù)的见(jiàn)解，为中国古代教育思想增(zēng)添(tiān)了新(xīn)鲜的内容。