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音乐教育类包括(kuò)哪些专业类(lèi)别，音(yīn)乐教(jiào)育(yù)类包括哪(nǎ)些(xiē)专业

　　该专业主要培养和造就适应社会主义市场经济(jì)建设和教育改革发展需要的具有较好音(yīn)乐素养和教(jiào)学能力(lì)的专门(mén)人(rén)才。

　　开设(shè)此(cǐ)专业的院校有中央(yāng)音乐学(xué)院、上海(hǎi)音乐(lè)学院、天津音(yīn)乐学(xué)院、重庆师范大学(xué)、西(xī)华(huá)师范大学、河北师范(fàn)大学等。

音乐专(zhuān)业有哪些(xiē)

　　音(yīn)乐(lè)专业主要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲(qū)、音乐(lè)教育等六个专业，其中音乐艺考主要(yào)分为两个方向，一(yī)个是音乐教育类，另一(yī)个(gè)就是音乐表演类。

　　1音乐作(zuò)曲作(zuò)曲社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说的英(yīng)文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对(duì)素材进行整合、组装(zhuāng)、创(chuàng)造性地安(ān)排与使(shǐ)用。

　　早(zǎo)期(qī)的音乐中，作品必须能够顺利进行演(yǎn)奏才算完成全部的作曲工作(zuò)。

　　并(bìng)且，创作能(néng)够演(yǎn)奏出来(lái)的(de)音乐才(cái)能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技术(shù)的发展，某些声部最后即(jí)便没有实(shí)现演奏，或者说部分音响(xiǎng)并不适合真实演奏(zòu)或无法演奏，也可(kě)通(tōng)过电子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当(dāng)今(jīn)看来，创作(zuò)某些即(jí)便没有最(zuì)后(hòu)的(de)演奏步骤的(de)音乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲是在完成音乐(lè)内(nèi)容的创作。

　　音乐(lè)中所(suǒ)有元素都(dōu)服务于音乐内容(róng)，每个声部都是平等的。

　　任(rèn)何音乐(lè)形式(shì)（包括(kuò)单声部(bù)音乐与纯打击(jī)乐(lè)音乐）至少会包含织(zhī)体(tǐ)、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中(zhōng)一个(gè)因素就(jiù)有可能(néng)改(gǎi)变一首(shǒu)音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复(fù)调(diào)、曲式分析与管弦乐法，俗称为(wèi)作曲(qū)“四(sì)大件”。

　　2、音乐教(jiào)育(yù)如果你想主修音乐，并且想在毕(bì)业后(hòu)找到一份稳定的工作，那(nà)么音乐教育是一个不错的选择(zé)。

　　事实(shí)上这也是大(dà)多数音乐专业(yè)毕(bì)业(yè)生的选择。

　　如果你想成(chéng)为一名私(sī)人乐(lè)器教师或K-12音乐教师，大多数学校社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说都会要求你有一个学士学位，而大学教(jiào)师就需要硕士或博士(shì)学位(wèi)。

　　就(jiù)拿美国举(jǔ)例来说(shuō)，学生的音乐教育(yù)学位课程可以(yǐ)为自己在(zài)大(dà)学(xué)所在(zài)州的(de)认(rèn)证做准备(bèi)，所以如果(guǒ)学生毕业于肯塔基州的音(yīn)乐教育学士课程(chéng)，不一定有资格在伊利(lì)诺斯州任(rèn)教(jiào)。

　　而中(zhōng)国的情况就各有(yǒu)不(bù)同，每个(gè)地区每个学校的(de)要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和研究生阶段，音乐表演课程给学生时间和资源(yuán)来专注于(yú)演奏音乐(lè)和磨(mó)练他们在一(yī)种主要(yào)乐器上的技能。

　　这些课(kè)程要求学生(shēng)在入学(xué)前(qián)参加试镜，培训学生成为表演(yǎn)家、音乐治疗师(shī)、私人乐器(qì)教师、歌剧演唱(chàng)家(jiā)、指挥(huī)家、教堂管(guǎn)风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录(lù)音(yīn)艺(yì)术电子音乐(lè)制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九(jiǔ)十(shí)年代(dài)随着电(diàn)脑的产(chǎn)生(shēng)兴(xīng)起而(ér)兴起的一种在电脑上完成制(zhì)作的音(yīn)乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最(zuì)热门(mén)的专业无疑非电子音乐制作莫(mò)属。

　　音乐(lè)技术(shù)/录音艺术的学生将学习音乐技(jì)术硕(shuò)士学位所需的(de)录音(yīn)、音乐制作、现场声(shēng)音、电子音乐、信号处理、沉(chén)浸式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音(yīn)乐信息学(xué)等领域的高级技能(néng)。

　　需(xū)要学生在(zài)音(yīn)乐技术的(de)所有(yǒu)领域都拥有(yǒu)坚实的基础(c社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说hǔ)，通过与音乐表演和作曲专业的学(xué)生(shēng)合(hé)作，尝(cháng)试在实验性音乐与(yǔ)传(chuán)统音乐之间(jiān)建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐(ruì)度，以进入竞争激烈(liè)的词曲(qū)创作领(lǐng)域。

　　学生(shēng)将(jiāng)参加作曲相(xiāng)关的一(yī)对一(yī)课程，发展特(tè)定(dìng)的技能和自(zì)己的(de)风格，并获得在(zài)不断发展的音乐产业中工作所(suǒ)需要的一系列工(gōng)具和技术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编(biān)曲，招收的很多都是在唱歌方(fāng)面有不(bù)错(cuò)基(jī)础的(de)学生，在软件的学习(xí)上不会太过强求，更偏向于音乐(lè)的创造(zào)性。

　　研究的很多方面(miàn)也是现(xiàn)代流(liú)行(xíng)音乐方(fāng)面的(de)风格、创作方式等。

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