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　　重(zhòng)修的是不是更好过？是重(zhòng)修于(yú)好(hǎo)，于(yú)在这里作介词的(de)。关于重修(xiū)的是不是更好过以及重修的是不是更好过(guò)，重修什么(me)之好(hǎo)，重修和洽什么意思，重修是怎么(me)样，重(zhòng)修好过么等问题，农商网将为你(nǐ)收(shōu)拾(shí)以下(xià)的日子常(cháng)识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的，重(zhòng)修是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大学重修是和(hé)重生一(yī)同上课(kè)，期(qī)末需(xū)求(qiú)跟重(zhòng)生(shēng)一同考试。大学(xué)考试某一门课(kè)未(wèi)经过(guò)(一般是必修)，

　　下(xià)一个学年(nián)从头上这门课(kè)，并从头考试称为(wèi)重修。大多数(shù)高校都采纳这样的战(zhàn)略：当一位同学在期末考(kǎo)试中(zhōng)有(yǒu)多科不及(jí)格(gé)，

　　鄙人一学期开学第一周给予补考机遇;若(ruò)该同(tóng)学在补考期(qī)间把不及格的(de)科目补考(kǎo)及格则不(bù)需求重(zhòng)修(xiū)。

重修的(de)是不是更好(hǎo)过(guò)

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修(xiū)于好也(yě)可称(chēng)为重修旧好、重归(guī)于好。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语成语，指康(kāng)复(fù)旧情，重归于好，康复以往的友谊，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自周克(kè)芹《许茂(mào)和(hé)他(tā)的女儿们(men)》第五章：秀(xiù)云不肯改嫁到(dào)耳鼓山(shān)去，这便是(shì)一个(gè)最(zuì)好的重修(xiū)旧(jiù)好的机(jī)遇(yù)。

　　于(yú)，汉(hàn)语一级通(tōng)用标准汉字，此字始见于商代甲骨文，字形(xíng)、字义联系不(bù)明。

　　于作(zuò)介词，古代通(tōng)於。

　　现代的于多(duō)用来介绍(shào)动作的时刻、地址(zhǐ)、人物等，表明在(zài)、从、到(dào)、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出(chū)自动者，用在形容词后，引(yǐn)出比较的(de)目标(biāo)。

大(dà)学生(shēng)挂科重修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生都清楚，大(dà)学挂科了(le)，需(xū)求补考(kǎo)，补考没过就需(xū)求(qiú)重修。

　　在结业(yè)前(qián)的最终一学期有(yǒu)5门重(zhòng)修课，最(zuì)终成功准(zhǔn)时结业。

　　能够给你(nǐ)一(yī)些经历：1.提早(zǎo)和(hé)教师交流承认：必定要让教师知道有你这号(hào)人(rén)在他那(nà)里重修(xiū)，如果有重修群，必定(dìng)要加进去，然后(hòu)和教师(shī)阐明自己为(wèi)什(shén)么会重修，而且表明(míng)自己必(bì)定要经过重(zhòng)修的(de)决计。

　　2.提早和教(jiào)师问(wèn)候重修的成果构成：有(yǒu)的课程(chéng)是没(méi)有(yǒu)平常成果(guǒ)的，我们平常都很忙，平(píng)常成果(guǒ)不(bù)给的话就不去上课(kè)了吧，多花(huā)时刻在图书馆(guǎn)自己揣摩，一般搞到重修的课程(chéng)，自学反而更简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学(xué)不(bù)明白：这个(gè)时分能够看(kàn)看(kàn)我(wǒ)国大学(xué)生慕课，会对(duì)你的课程有怎么测信息素，免费测abo性别和信息素气味很(hěn)大协助的。

　　4.回(huí)绝和(hé)不重修(xiū)的人(rén)步调(diào)一(yī)致：他人没(méi)有重修课，到了(le)大四(sì)根本(běn)就(jiù)只有结业设计(jì)和选修课了，你注定是要(yào)比他人多(duō)尽力(lì)一些的，这(zhè)个时分(fēn)应(yīng)该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下(xià)心理(lǐ)压力：不要(yào)觉得重修就低人(rén)一等，到(dào)了(le)结业(yè)的时分，只(zhǐ)需拿到结业(yè)证(zhèng)的(de)都(dōu)是好孩子！

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